教学设计第四章 声现象声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由物体振动产生的；2、知道声音的传播需要介质；3、知道声音在空气中的传播速度；4、知道声音在固体、液体中比在空气中传播的快；5、知道人是怎样听到声音的。【实验探究】活动1：利用水槽、水、石块，探究液体能 否传声。活动2：利用土电话，探究固体能否传声。活动3：利用你身边的物品，探究固体能否传声。展示内容：如何操作？现象是什么？结论是什么？宇航员进行太空行走时，为何面对面也要借助无线电“交谈”？钓鱼的人，为什么不喜欢有人在身边走动、大声说话？【自主学习】1.人耳听到的声音是怎样传播过来的？2.声音在空气、水、钢铁中的传播速度各是多少？在不同介质中的声速有何特点？【拓展提升】问题1：一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？问题2：我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。对此现象，该如何解释？问题3：人对山崖大喊一声，能听到两次声音，是怎么回事呢？问题4：研究表明，人耳辨别出回声和原声的时间间隔至少为0.1秒，请同学们算一算，要听到回声，人离障碍物的最近距离是多少？达标检测：1、知道声音是由物体振动产生的；2、知道声音的传播需要介质；3、知道声音在空气中的传播速度；4、知道声音在固体、液体中比在空气中传播的快；5、知道人是怎样听到声音的