15.认识岩石【教材简析】本课以岩石为主线，按照从认识到实践的认知规律，设计了三个主要活动。活动1“观察岩石”旨在通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识岩石的特点，并能制定标准给岩石分类。活动2“认识花岗岩、砂岩和大理石”目的是通过观察等活动，指导学生认识花岗岩、砂岩和大理石的表面特征。活动3“学做岩石标本”目的是让学生通过制作岩石标本，对收集到的岩石进行辨别和分类，培养学生运用知识解决实际问题和动手实践的能力。应用与拓展“寻找身边的岩石制品”引领学生通过回忆或者查阅资料，了解岩石在生活中的用途。【学情分析】四年级的学生对岩石并不陌生，山坡上、溪沟里、小路边、海边到处都有岩石。对于岩石他们也有很多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的”“卵石为什么会这么光滑”等，这正是引领学生探究岩石奥秘的兴趣之源。【教学目标】科学概念目标能说出花岗岩、砂岩、大理石的表面特征。科学探究目标1.能从观察岩石特征的角度提出可探究的问题。2.能制订简单的观察岩石的计划。3.能运用感官和工具观察岩石的基本特征。4.能运用分析、比较等方法概括岩石的特征，并进行有依据的分类。5.能对探究过程和结果作出评价。科学态度目标 1.能对岩石的表面特征产生浓厚的探究兴趣。2.能与同学分工合作进行探究学习。科学、技术、社会与环境目标能举例说出岩石在生产、生活中的应用。【教学重难点】重点：认识常见岩石的表面特征。难点: 认识常见岩石的表面特征。【教学准备】教师准备：岩石标本、放大镜、小刀、岩石有关资料、课件等。学生准备：收集各种岩石、纸板、硬纸盒、剪刀、棉花或海绵、胶水、资料卡、科学学生活动手册 、笔等。【教学过程】第一课时一、创设情境，提出问题（1）出示:我国风景名山的精美图片。（2）讲述：它们的主体都是由岩石构成的，这些岩石种类多样，形态各异。（3）提问：你知道哪些种类的岩石?不同种类的岩石有哪些特点？二、探究发现，建构知识1.观察岩石。(1)引导:课前我们收集了各种各样的岩石，下面我们来观察这些岩石有什么特点。(2)要求:每组先给采集到的岩石编号，例如1、2. 3等;观察岩石在硬度、纹理、光泽、颜色上各有什么特点。(3)观察:学生分组观察记录，教师巡回指导。(4)分类:学生分组对岩石进行比较和分类，将结果填写在科学学生活动手册第18页中。教师巡回指导。(5)汇报:指定学生汇报自己组分类的结果，其他小组进行补充和评价。(6)小结:不同岩石具有不同的表面特征，不同的分类标准也可能将一块岩石划分到不同的类别中。课下同学们可以选择更多的标准继续给岩石分类。2.认识花岗岩、砂岩和大理岩。(1)引导:同学们想不想用多样的方法更深入地观察和了解岩石呢?下面我们就具体地从硬度、颜色、表面花纹、颗粒结构等多个角度观察具有代表性的花岗岩、砂岩和大理岩。(2)播放:体现观察岩石特征的方法的视频，引导学生理解并记忆。用肉眼或借助放大镜观察岩石的表面花纹。由于岩石表面一般都被风化了，不容易观察准确，可以通过将岩石敲碎、观察岩石新的断裂面来了解岩石的颜色、颗粒等特征。对照岩石硬度级别相关资料，用以小刀或指甲刻划岩石的方法判断岩石的硬度。(3)观察:学生分组观察，将观察到的结果记录在科学学生活动手册第18页中。教师巡回指导。(4)汇报:指定学生汇报观察结果，其他学生补充与评价。(5)讲解:岩石的特征和成因有着密切的关系，按照岩石的成因，地质学家将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。花岗岩是一种岩浆岩， 砂岩属于沉积岩，大理岩属于变质岩。由于岩石的成分和成因不同，形成了不同形态和性质的各种岩石。三、课堂总结，反思评价1.提问:这节课你的收获是什么?2.评价:总结小组和学生的学习情况，引导学生进行反思和评价。第二课时一、明确任务引导:上节课我们以花岗岩、砂岩和大理岩为代表学习了如何观察岩石，并在课下将采集到的岩石进行了辨别和分类。这节课我们就学习制作一个岩石标本盒。二、掌握方法1提问:岩石标本盒该如何制作呢?请同学们以小组为单位阅读教材，交流制作方法。2.播放:制作岩石标本盒的方法视频，引导学生理解并记忆。(1)制作标本盒。选择高34厘米左右的塑料盒或紙盒，用硬纸板把内部分隔成大小不同的小隔室。(2)放入岩石标本。在每个小隔室的底部放入棉花或海绵，把自己收集到的岩石分类后放入小隔室内。(3)制作资料卡。给每块岩石制作一 张资料卡片，记录岩石的名称、特点、采集人、采集时间和采集地点。将制作好的资料卡片贴在对应岩石的小隔室内。三、动手制作学生制作标本盒，教师巡回指导。(学生如果在岩石的辨别和归类方面遇到问题，教师要进行指导，保证其正确性。如遇到无法辨别的岩石，可以上网查询。)四、展示交流1.交流:指定学生展示本组制作的作品，要求其他学生认真倾听，提出意见或建议，客观地对作品进行评价。2.改进:根据其他同学的建议，课下对自己的标本盒进行改进和完善，将制作好的标本盒拍照，贴在科学学生活动手册第18页中，并将资料卡填写完整。五、拓展应用1.引导: 通过学习，我们认识了很多岩石，学会了观察岩石的方法，认识岩石的特点。用岩石制作的物品经常会出现在我们的生活中，例如华表、石狮、石制茶几面、石制建材等(出示图片)。你还见过哪些岩石制品呢?2.交流:学生小组交流，列举生活中的岩石制品。3.总结: (播放岩石制品图片或视频)古代人和现代人都喜欢选择使用岩石做雕塑和建筑材料，是因为岩石取材方便、种类繁多、特点各异，人们可以根据自己的需要选择和加工岩石制品。【板书设计】15.认识岩石