20.制作水火箭（二）【教材简析】本课以工程实践为主线设计了三个活动。“改进”的目的是通过实验让学生认识到水火箭飞行的时间与箭头轻重、箭头形状、箭体内装水多少有关，并根据实验结果改进自己的水火箭；“展示”是引领学生交流改进后的水火箭及放飞效果，并对其飞行结果进行记录和评价。“分享”是引领学生反思自己在制作水火箭过程中的收获和有待努力的地方，并用某种方式与同学进行交流，达到相互学习、共同提高的目的。【学情分析】学生在前一课已经设计、制作、测试了水火箭，通过测试发现了自己制作的水火箭存在着诸如偏离轨道、旋转、射程短等问题，造成这些问题的原因是什么，怎样改进自己的水火箭，成为他们继续探究的动机。【教学目标】科学概念目标1.能说出影响水火箭飞行远近的因素。2.能对自己和他人制作的水火箭提出改进的建议或方法。科学探究目标1.能按照实验方法进行探究与水火箭飞行时间有关因素的实验。2.能分析实验现象，得出实验结论。3.能对自己或他人的水火箭提出改进建议，并吸取他人的优点改进自己的水火箭。4.能对自己制作水火箭的方法和发射结果进行反思，做出自我评价。科学态度目标 1.能对探究影响水火箭飞行的因素感兴趣。2.能与小组同学分工合作完成改进水火箭的任务。科学、技术、社会与环境目标能意识到人类对火箭的不断改进以适应自身不断增长的需求。【教学重难点】重点：学会分析水火箭发射过程中的各种问题。难点：学会研究改进水火箭发射的方案并掌握影响水火箭飞行高度的原因。【教学准备】教师准备：塑料小瓶( 50g-100g) 3个、气门、胶塞、尺子、圆规、剪刀、笔、胶带、报纸、硬卡纸、厚纸板、发射架、三脚架、打气筒、尺子等。学生准备：科学学生活动手册、绘图工具、笔等。【教学过程】第一课时一、创设情境，明确任务引导:同学们，上节课我们完成了水火箭的设计和制作，并通过放飞水火箭，观测到了各自水火箭的飞行情况。我们制作的水火箭飞行得怎样?在发射、飞行过程中存在着哪些问题?下面我们观看上节课“放飞水火箭”的视频。播放:放飞水火箭视频。(学生观看，思考存在的问题。)任务:今天,我们针对水火箭放飞和飞行中的问题，提出改进的建议，并对自己的水火箭进行改进，制作一个飞得高的水火箭。二、分析交流，列举问题讨论:水火箭在发射、飞行过程中存在着哪些问题?将讨论的结果，记录在科学学生活动手册第26页中。学生汇报，教师总结水火箭存在的问题。谈话:针对存在的问题，我们可以通过查阅资料、实验观察等方法，寻找问题的答案。教师出示图片，讲解影响水火箭飞行时间的主要因素。(1)箭头的轻重。(2)箭头尖端的形状。(3)箭体内水量的多少。三、实验观察，寻找答案1.引导:我们通过三个对比实验，来研究上面的几个问题。2.掌握实验方法。(1)播放:测试一、测试二、测试三的实验方法视频。提示学生关注每个实验中可变的条件是什么?不变的条件是什么?(2)学生观看思考后回答上述问题。(3)出示实验方法，引导学生进行记忆。测试一: 照上节课的方法，用100mL200mL的塑料瓶为箭体，选用合适的胶塞制作喷气口，制作两套这样的箭体和喷气口。用报纸和硬卡纸分别制作比瓶底周长略大一点的箭头。将箭头分别粘在箭体上，往瓶中加入1/3的水，压紧喷气口。将水火箭先后放到发射架上，用打气简打气至可发射状态，发射后观测飞行的时间。测试二:用质量相同的报纸、硬卡纸分别做两个大小不一的箭头， 用厚纸板剪个与瓶底大小一样的圆片(质量与箭头相同)。将箭头、圆片分别粘在瓶底上，往瓶中各加入1/3的水,压紧喷气口。将水火箭分别放到发射架上，用打气筒打气至可发射状态，发射后观测飞行的时间。测试三:向三个瓶中分别加入1/5、1/3、 1/2的水，盖上喷气口。放到发射架上，用气简打气，垂直发射，观测飞行的时间。(教师勾画出中心词“剪”“粘” “打” “测” ，帮助学生记忆。)3.学生分组实验，将实验结果记录在科学学生活动手册第26页中。教师现场指导，提示学生发射时要到指定的地方进行，一定要注意安全。4.汇报:你是怎样做的?实验的结果是什么?【板书设计】20. 制作水火箭（二） 存在问题改进方案 如何飞得更高水火箭展示分享