5.计量时间【教材简析】本课是在学习了测量物体长度、体积、质量、温度的基础上，进一步学习另一个基本物理量时间。活动1“学习使用停表”是让学生通过观察、操作、记录来认识停表的结构、使用方法及时间的计量单位，初步培养学生正确使用停表测量时间的能力，形成科学测量要精确到秒的意识。活动2“做个小水钟”目的是指导学生利用生活中的材料设计、制作小水钟，培养学生的实践能力和创新能力，同时让学生树立从不同的视角，采用新方法、新材料完成设计与制作的科学精神，应用与拓展“1分钟能做多少事情”是通过体验的方法感知时间与做事的关系，旨在培养学生珍惜时间的意识。【学情分析】学生在一、二年级的数学课中已经学习了时间的相关知识，如能够准确认识时间，了解时、分、秒三种时间单位及它们之间的进位关系，还能通过钟表计算以时、分为单位的时间差。但在小学科学课的学习中，时间的计量单位一般要精确到秒，这就需要认识一种新的计量工具一停表。 新工具的使用会激发学生的学习兴趣，并为今后科学实验的时间计量打好基础。【教学目标】科学概念目标停表的计量单位是时、分、秒。科学探究目标1.能根据生活情境提出探究问题。2.能制订观察停表和制作水钟的计划。3.能用停表测量跳绳50次所用的时间，能根据材料和方法制作水钟。4.能利用记录表格记录和整理信息。5.能正确讲述自己的探究结果并形成科学的结论。6.能对自己和他人的作品做出评价，并提出修改建议。科学态度目标 能在探究过程中乐于合作分享，完成测量、制作任务。科学、技术、社会与环境目标科学的计时方法会给人类生产、生活提供便利。【教学重难点】重点：掌握制作小水钟的方法。难点：理解小水钟变慢的原因，掌握小水钟的改良方法。【教学准备】教师准备：停表、钟表、跳绳、水钟模型、针、黄豆、记录表、课件等。学生准备：科学学生活动手册、笔、塑料水瓶等。【教学过程】一、创设情境，提出问题1.播放:体育课上跳绳比赛的视频。2.提问:在跳绳比赛中是如何计量时间的?3.引导:比赛中用来计量时间的工具叫停表，它与钟表有什么不同?它是怎样计量时间的?让我们一起来探究吧!二、探究发现，形成新知1.学习使用停表。(1)观察停表，认识结构。提问:停表的外形由几部分组成?各有什么功能呢?让我们先来观察一下停表吧。学生在小组内观察停表后，集体交流停表的外形特点。教师小结:停表的大小正好能握在手里，上面有一块显示屏，显示的是分、秒，最小值是0.01秒。有两个按键，一个是复位键，另一个是开始/停止键。(2)掌握方法，尝试使用。引导:同学们了解了停表的结构，那我们如何使用它呢?请大家看一段视频介绍，在观看时要尝试记住它的使用方法。播放视频(视频讲述停表的使用方法)。学生回忆使用方法，并进行复述、记忆。(3)实践运用，测量数据。引导:同学们已经掌握了停表的使用方法，那么接下来我们到操场进行一场比赛吧!比赛规则: 两人为一小组,先由一名同学当计时员，另外一人跳绳。计时员说“开始后，跳绳的同学边跳绳边报数。跳绳的同学数到50时，计时员要停止计时，把时间报给跳绳的同学，并在科学学生活动手册第5页中记录下来。两人交换角色，重复。教师组织学生到操场上,开始此活动。( 如果条件不允许，建议更换活动形式，如以数豆子的形式开展此活动，规则可参考上面的案例。)(4)集体交流，反思评价。引导:同学们都测量完了，谁来说-说你觉得在测量过程中，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。学生交流和评价。2.做个小水钟。(1)明确任务。引导:电子停表是一种计时比较精确的工具,一般都是由厂家生产后我们买来使用的，其实我们也可以自己制作一个计时的工具 小水钟。(2)掌握方法。提问:制作小水钟需要哪些材料，怎么样制作呢?请同学们阅读教材第13页的内容，在小组内交流其中的问题。小组交流:学生阅读教材，小组内交流所需材料和制作方法后，记录在科学学生活动手册第5页中。集体交流:学生讲述制作方法，其他同学补充修正。教师出示注意事项:合理分工，团结合作。 作时注意安全，不要被工具弄伤。 标线时，要尝试23次, 比较每次1分钟的标线位置是否相同。比一比,看哪个小组完成的小水钟能准确计量1分钟、2分钟、3分钟、4分钟的时间。(3)制作水钟。学生制作水钟，教师巡视指导。(4)作品展示。引导:同学们的作品都已经完成了，接下来进行展示与评价。你们小组也可以选择其他组的作品，并针对计时准确性、外形等进行评价。小组活动，按照要求评价其他组的作品。(5)交流评价。引导:同学们都已经观看了其他小组的作品，谁来说说哪个小组的作品比较好，或者还有什么需要改进的地方?学生交流与反思其他小组或自己小组作品的优点与不足。教师小结:同学们要学会接纳其他人的合理建议，再进-步完善自己小组的作品，完善之后可以给作品拍照，贴在科学学生活动手册第5页中。三、拓展认知，延伸活动1.认识不同时期的计时工具。引导:大家认识了停表这种计时工具，那你们了解计时工具的发展过程吗?下面让我们看一段视频来了解它们吧。播放计量工具的视频。.视频内容:刻漏(水钟)、沙漏、机械钟、摆钟、石英钟、腕表、电子表。学生交流学习计时工具的发展史的感受。2.调查生活中1分钟能做多少事情。引导:同学们，1分钟的时间很短暂，但1分钟能做多少事情呢?比如在学习时，1分钟能朗读多少字;在体育锻炼时，1分钟能做多少仰卧起坐等。同学们在课下，针对这些事情做-一个小调查,并把调查后的感受用一句话总结出来，相关数据和感受记录在科学学生活动手册第5页中。学生课后调查。【板书设计】5.计量时间计时工具：停表了解、使用停表小水钟的制作方法