认识平均分PART1:PPT1作业纸课前，我们小朋友帮大圣把6个桃子分了分，我们来看一看，他们是怎样分的？PPT2动画：分给2人： 师：仔细观察，他们都是把6个桃子分给几个小朋友的？生：2个小朋友师：这3种分法，你最喜欢哪种分法？生： 预设：生1：6-3=3 师：意思是，两边都有3个，说得真好生2：这样分“公平”（板贴）嗯，来看看，左边3个，右边3个，确实是。生3：这样分是“平均分”师：很好，你已经知道平均分了？【板贴】师：你知道平均分什么意思吗？生：（）师：说的特别好师：戴老师也喜欢这种分法，因为这种分法，每份分得同样多。下面我们再来看看这些小朋友怎么分的？PPT3动画：分给3人： 师：他们又是把6个桃子分给几个小朋友的？3个PPT3动画：分给4人；5人；6人；师：现在是分给几人的？4人、5人、6人师：这么多分法中，有没有我们说到的，“每份分得同样多”的分法呢？（语速慢）（停顿、手指指引学生找）师：看来你们都找到啦？！谁来说说看？生：老师，这种 （好生）师：他说的对吗？那你能用这样的话来说一说吗？板贴：6个桃，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。生：6个桃，每2个一份，可以分成3份。师：说的真好， 师：还能找到每份分得同样多的分法吗？师：你能也像他这样说一说吗？ 生1：6个桃，每1个一份，可以分成6份。师：大家看的真仔细。PPT4: 师：仔细观察这3种分法，有什么相同之处呢？预设：生1：他们都是6个桃子分一分；师：说得很好。生2：它们都是每3个一份、每2个一份、每1个一份师：是的，虽然它们每份分得的个数不一样，但是它们都是每份分得同样多的。生3：他们都是平均分的也就是，每份分得同样多的。生4：每份分得同样多。师：是不是这样呢？一起来看一看。33；222；111111师：是呀，6个桃子，无论分成几份，只要每份分得同样多，【板贴】都是平均分。（是呀，都是6个桃子，虽然分得份数不同，有2份、3份、6份，但每份都是同样多的）手指引33,222,111111 也就是每份分得同样多。【板贴】所以，我们把这个，每份分得同样多的分法，叫做平均分。师：你现在知道什么叫平均分了吗？谁来说说看，什么叫平均分？生1：每份分得同样多，叫作平均分说得真好，谁能再来说一遍？（指引）生23：师：嗯，6个桃子，无论分成几份，只要每份分得同样多，都是平均分。师：小朋友，你还知道生活中有哪些平均分吗？生1：举例师：那戴老师来给你们举个例子：戴老师有8个苹果，每2个一份，可以分给4个小朋友。有想法了吗?谁能像戴老师这样说一说。师（语言规范）：把（ 什么东西），每（）个一份，可以分成（）份。生2：举例师：这么多小朋友想说，看来呀，平均分，就在我们身边。PPT7，火眼金睛师：刚刚我们小朋友帮大圣把6个桃分好了，小朋友们学的真认真。大圣又遇到困难了，你们能帮帮它吗?下面哪幅图是平均分？还是，给我手势，123举。生：草莓图师：为什么？生：因为每份分得同样多。师：你能用这样的话来说一说吗？生：（规范语言说完整：）9个草莓，每3个一份，分成了3份。师：你能想办法让胡萝卜也平均分吗？并且完整的说一说怎么分得。生1：多的去掉一个。师：真不错，那现在是怎么分的呢，你能像这样说一说吗？生1：8个胡萝卜，每4个一份，分成了2份。生2：少的添上一个：10个萝卜，每5个一份，分成了2份师（总结）：刚刚小朋友的方法都把它改成了平均分，为什么它们都是平均分了呢？生：师：是呀，无论分成几份，只要每份分得同样多，就是平均分。师：小朋友的表现真是太棒了，不仅帮大圣解决了困难，还掌握了什么叫平均分。 PART2:师：大圣拿出了他的如意金箍棒，和大家一起学习。变变变ppt，一共多少根金箍棒了？有12根了。师：现在大圣想把12根金箍棒，每2根一份，想一想可以分成几份呢？会做吗? 师：大圣给大家带了一个法宝，PPT动画圈一圈，仔细看，你看得懂吗？生：两根金箍棒圈了一个圈师：为什么不是3根圈一圈？4根圈一圈呢？生：因为是每2根一份师：对呀，每2根一份，所以我就每2根圈一圈。如果下次我让你每3根一份，你就要几根圈一圈？那现在你能用大圣这个法宝，继续圈一圈，看看可以分成几份吗？师：拿出作业纸，自己动手圈一圈，我请动作最快的小朋友上来板演。别的小朋友仔细看，他分得对不对。跟他一样的小朋友点点头。像这样，12根金箍棒，每2根一份，分成了6份。师：你怎么知道是6份的呢？因为有6个圈，哦有6个圈，就是可以分成6份。师：好，还有谁会说：12根金箍棒，每2根一份，分成了6份。师：真棒！每2根一份会了，现在大圣想把金箍棒每3根一份，你会吗？好，请你动笔试一试，记住大圣的法宝哦！（提醒：不要忘记大圣的法宝哦）师：（资源呈现）为什么这里是3个一份的圈一圈？生：因为它是每3根一份师：是呀，每几根一份，我就每几根圈一圈；师：可以分成几份，我就只要去看有几个圈，有几个圈就是分成了几份。师：好，我们一起来说一遍：12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。师：大圣还想请我们小朋友来帮帮忙，每4根一份、每6根一份的分一分，你能帮它解决问题吗？师：拿出你的作业纸，动手试一试。师：呈现资源4 3 ； 6 2看一看，全对的小朋友，手举高。这种分法我们就可以说成：12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。12根金箍棒，每3根一份，分成了4份。师小结：看来，我们小朋友已经掌握了，每几根一份，就是把每几根的圈一圈；有几个圈，就是可以分成几份。师：小朋友们帮了大圣一个大忙，（若有人说到规律）你真是一个爱动脑筋的小朋友，我们后面再来说一说。P43想想做做：师：学的真好。轻松一下，看看大圣给我们带来了些什么好吃的，只有都回答正确，才能得到哦。书上的练习题2，做完之后请小朋友校对，资源要突出圈的作业。PART3:师：今天小朋友们，想一想，今天你都学到了什么？生：每份分得同样多叫平均分师：真不错，你是用什么方法来学的呢生：分一分，圈一圈，操作来帮助学习的生：要分的总数不变，每份分的数越多，分得的份数越少。反之