第二课 网络生活新空间第二课时 合理利用网络【教学目标】1.知识目标:知道媒介素养，知道信息节食，了解网络规则2.能力目标:学会信息节食；掌握正确的传递网络正能量的方法。3.情感态度与价值观目标:形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求习惯。【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网教学难点：掌握正确的网络生活一、导入新课 （多媒体展示）同学们欣赏幅图片，您有什么感受？学生回答。教师总结：通过上一节的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，给告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习 “合理利用网络”。二、新课讲授活动一：小明的一天咋样（多媒体展示）自从有了网络小明忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，高中的物理、化学、数学知识，收藏起来在小明的生活，“收藏”成为主要方式。你看前几收藏的二胡名曲，还有呢！初中生小明这一天忙不忙？是什么原因造成的。同学回答。教师总结：小明的一天是忙碌的。小明之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的的网络信息让小明应接不暇。网络影响了他的生活。教师强调：1、要提高媒介素养2、要学会“信息节食”活动二：“谣言”来了（多媒体展示）（1）面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？学生回答。提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事，我们要学会辨别，不要被谣言左右。成为谣言的传声筒。教师强调：3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。4、自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活动三：利用网络骂人不行（多媒体展示）王某与张某同住一个场镇，因生活琐事致相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。经民警调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。（1）张某利用网络骂人不行吗？（2）张某受到处罚，给我们什么警示？学生回答。提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。教师强调：5、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则（多媒体展示）分析下列图片表现，谈谈为什么会被禁止？学生回答。教师总结：图1是利用网络侵犯了他人的隐私，所以法律禁止这种行为。图2是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以法律禁止。活动四：网络开启一扇门建言献策（多媒体展示）2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台迎泽区服务群众工作信息系统（下称“群工系统”）正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网+”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。（1）材料反映了一个什么现象？（2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？学生回答。提示：（1）材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。（2）我们要合理利用网络，利用网络为社会发展建言献策。教师强调：6、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策活动五：网络助力张远坤的愿望（多媒体展示）2016年6月，张远坤大学毕业，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。这次张远坤提出，希望能够通过网络募捐的方式，将募集到的善款，建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。问：张远坤的事例给我们哪些启示？提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确的运用网络，传递了正能量。教师强调：我们要在网上传播正能量分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量：学生回答提示：今天的生活，图1利用网络传播了舞蹈，图2利用网络抓捕了逃犯，图3利用网络弘扬书画文化，图4利用网络组织了青年志愿者，让青年正好的服务社会，实现价值。网络无处不在，我们要践行社会主义核心价 值观，为建设网络文化贡献自己的力量。教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。三、课堂练习1、为了配合上述行动，我们青少年应当做到 （ B ） 明辨是非，自觉抵制网络木良诱惑 文明上网，不传播、制造低俗内容依法打击，维护网络公共安全秩序 遵守法律，及时举报网络有害信息A B C D2、在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要（ B ）A.放松警惕，广交朋友 B.遵守网络道德和法律C.摆脱约束，任意言论 D.依赖网络并随意消费3、网络文明公约明确提出：“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。”这实际上是要求我们在网络交往中（ C ）A.不得自由地选择交往对象 B.必须如实地公布自己的所有信息C.要遵守网络规则真诚友好 D.答应网友的任何要求四、课堂总结：可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们要不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不我为网络所困，让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。五、板书设计提高媒介素养理性参与网络生活 学会信息节食学会辨析网络信息合理利用网络 遵守网络规则利用网络平台为社会发展建言献策传播网络正能量 要在网上传播正能量 培育积极健康、向上向善的网络文化六、教学反思本节内容主要是通过学生对网络的了解，学会正确运用网络。从而树立正确的网络的观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材。正确处理了教学难点，较好的解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今天教学过程，不仅要利用教材，更好利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务