八年级上册 道德与法治第一单元 走进社会生活第一框 我与社会目标导学核心素养1.了解社会生活的方式，理解对社会生活的需求2.理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”积极参与社会活动课前自主预习120整体感知【思维点拨】1.个人与社会的关系如何？点拨：个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2.置身社会生活的意义是什么？点拨：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。【易错易混】误区：作为社会成员,我们的身份是唯一的。剖析：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。新知梳理第一目感受社会生活1.我们身边的社会生活走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。2.融入身边的社会生活随着我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。第二目我们都是社会的一员1.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。2.不同的社会关系，不同的身份人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是社区的业主，是老师的学生，是祖国大家庭中的未来建设者课中质疑探究合作探究探究点一 感受社会生活1.12月4日下午，南京市六合区明德小学开展了18年第三次社会实践活动。同学们走出校园，来到了秦邦吉品国家级有机基地，参观了昆虫旅馆、鸡舍等等。有机农场的负责人帮助学生深入了解什么是有机农耕，农药化肥过量使用的危害，了解农业废弃物如何在有机农场循环利用等等。此次活动让孩子们收获知识的同时也锻炼了孩子们的动手能力，同学们纷纷表示在此次活动中收获了很多。（1）对于我们初中生来说，参观有机农场的实践活动有何意义？答：一方面，有助于我们走进社会、认识社会、适应社会，感受社会生活的绚丽多彩；另一方面，有助于我们体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，加强实践能力，促进自身综合发展。（2）如果学校没有开展类似的实践活动，我们应该如何融入社会生活？答：作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。探究点二 每个人都是社会的一员2.韦慧晓，中国海军第一位航母女舰长，本科在南京大学读大气科学，毕业后进入华为公司从事行政工作，硕士和博士在中山大学读地球科学，其间曾赴西藏支教、到北京当奥运会志愿者毕业后，韦慧晓进入华为，担任高级副总裁秘书、行政助理，曾一度获得华为“金牌个人”奖，拿到百万年薪，成为人人艳羡的高薪白领。（1）韦慧晓的身份有哪些？这些身份通过什么来确定？答：大学生、支教员、志愿者、舰长、副总裁秘书、行政助理等。这些身份是通过一定的社会关系来确定的。（2）韦慧晓的人生经历给我们怎样的启示？答：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是同学的同学等。个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。个人要健康成长，就要主动关心和服务社会。课后巩固提升课时作业基础达标1.关于个人与社会的关系说法不正确的是（D）A.社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点B.我们每个人都是社会的一员，社会是由许多个体组成的一个整体C.每个人的存在和社会息息相关，不可分割D.任何人只能生活在自己的世界里2.周日下午，小明教奶奶怎么用手机上网，如何使用微信，教爷爷如何加QQ好友；晚上，小明教外公如何浏览网页信息、如何在发帖留言。现代发达的信息技术要求我们(C)在当代社会生活要无所不通 用多种途径了解社会 善于运用现代信息技术的便捷条件认识社会融入社会 应成天利用网络融入社会之中A.B.C.D.3.晓红通过参加社区夏令营，结识了不少不同学校的同学，了解了居委会的职能；通过参加“义务交通管理员”活动，认识到了交通秩序的重要性。晓红的这些体验说明了置身于广阔的社会之中(B)对学习成绩的提高有着决定性作用会对社会生活的感受越来越丰富会对社会生活的认识越来越深刻会对个人成长起着关键性作用A. B. C. D.4.年满16周岁，我们每个公民可以申请领取身份证。中华人民共和国居民身份证法第八条规定：“居民身份证由居民常住户口所在地的县级人民政府公安机关签发。”身份证表明了证件主人的身份是(C)A.学生 B.消费者 C.居民 D.公民5.在学校里，我们是老师的学生，是同学的同学，是同寝室的室友。这些以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，属于(D)A.血缘关系 B.地缘关系 D.师生关系 D.业缘关系6.我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员在社会生活中，我们具有很多身份。这些身份是通过确定的。(D)A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.社会关系7.“走进中学，我们接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更加开阔那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。”这段话表明（C）A人们离开了集体生活，便不能生存B.集体生活是知识的源泉C社会生活是丰富多彩的D.离开了社会生活，便没有人生快乐8.在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的社会生活，下列属于社会生活的是（A）在家中完成老师布置的作业清明节，全班同学在老师的带领下，祭扫烈士陵园六一儿童节，学校组织观看电影在学校与老师同学相处A. B. C. D.能力提升9.我们生活在社会生活中，应主动认识社会，积极融入社会，主动在社会中成长。（1）用一周时间，请记录自己在不同时间、不同地点所接触到的人和事。生活小区：上学路上：在学校时：公交车上：在公园里：在超市里：答：多元化答案。（2）接触到上述人和事，你有何感受？答：感受要求真切。可围绕以下要点：社会生活绚丽多彩；感受到家乡的美好；感受祖国日新月异的变化。10.暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。“7月16日，我来到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！”“7月25日，在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。”“8月6日，我走出家门，发现小区里很多老姨妈在义务除草，我也加入了他们的队伍”“8月12日，在电视里，我看到关于我国航天事业发展的纪实报道，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。”（1）从日记上看，小华如何正确认识和处理了自己和社会的关系？答：小华认识到自己是社会的一员，能主动融入到社会中。（2）我们应该如何向小华学习？答：我们要置身于广阔的社会之中，与越来越多的人打交道，这样才会对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们要更加关注社区治理，并献计献策；要更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。第二框 在社会中成长目标导学核心素养1.知道亲社会行为的表现，理解亲社会行为的意义，掌握养成亲社会行为的途径和方法2.理解个人的生存和发展离不开社会热心公益和志愿服务课前自主预习新知梳理第一目在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富,能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。2.人的生存和发展离不开社会我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。第二目养成亲社会行为1.亲社会行为的内容谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。2.青少年养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。3.如何养成亲社会行为（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。整体感知【思维点拨】“社会化”的概念是什么？点拨：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。【易错易混】误区:每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。剖析:这种说法是错误的。它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。【引文解读】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”释义：那些喜欢聚群，厌烦一个人呆着，彼此之间互相帮助持的人，才是真正的发自内心的快乐。教材用意：通过了解古诗文的含义，启示我们要养成亲社会行为。课中质疑探究合作探究探究点一 在社会课堂中成长1.2018年4月2日是第11个“世界自闭症日”。他们常常是“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违”来自星星世界的自闭症儿童，看待万物的眼光总是与常人的大为不同。因此有专家称，这会影响到他们与周围环境的交互，而这种趋势会带来社交情境中的挑战他们难以社会化。（1）结合所学知识，谈谈为什么要担心自闭症患儿的社会化问题。答：人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们只有通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，我们才能成为合格的社会成员。（2）有人说：“当今时代是一个网格化的世界，脱离社会，我们照样会茁壮成长。”结合自己的理解，谈谈你对上述观点的认识。答：我不赞同这种观点。因为我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。尽管网络在某种程度上能帮助我们接触社会、认识社会，但沉迷网络更容易让人与社会隔绝。探究点二 养成亲社会行为2.11月28日，公道镇中心小学六年级两百多名莘莘学子踏上了为期三天的“学在邗江，走出邗江”台儿庄、孔子故里2018儒家文化研学之旅。“读万卷书，行万里路”，这是中国古人就已发现的求学之道。此次研学，孩子们从课本走向生活，真真切切地体验了儒家文化的深奥博大。路漫漫其修远兮，这是孩子们人生研学之路的起点，在收获满满的同时，愿这条路越走越长。（1）结合所学知识，谈谈此次研学之旅的意义。答：有利于学生们从课本走向生活，开拓视野，培养学习兴趣，有利于学生养成亲社会行为。（2）学生开展研学之旅活动，养成亲社会行为的意义有哪些？答：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）对于我们初中生来说，怎样才能养成亲社会行为？答：亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人课后巩固提升课时作业基础达标1.人的成长是不断社会化的过程。下列在成长过程中不属于社会化因素的是(B)A.父母的抚育 B.会独立思考C.与同伴交往 D.老师的教诲2.在不断社会化的过程中，我们通过下列成长记录，逐步成长为一名合格的社会成员(D)知识技能不断丰富表达能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成A. B. C. D.3.植物生长需要阳光、空气和水，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得(B)物质支持巨大财富精神滋养大学文凭A. B. C. D.4.亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一种积极的社会行为。它受到人类社会的肯定和鼓励。下列属于亲社会行为的表现是(A)谦让、分享我行我素、独往独来帮助他人、关心社会发展经常考虑社会应给予我什么A. B. C. D.5.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”告诉我们(D)要将个人融入集体中，与他人互帮互助要厌恶独处的人，对他们敬而远之人应学会独处，这样才能提高修养要积极培养亲社会行为A. B. C. D.6.要改变漫画中同学遇到的情况，应该(A)懂得谦让、分享积极帮助他人把作业给别人抄放下身段讨好别人A. B. C. D.7.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是无锡东林书院的一幅经典对联。它告诉人们(A)A.不仅要读好书，还要关心国家和天下之事B.应做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”C.要做一个知识渊博的人，应知道所有的事情D.在艰苦的环境中锻炼，才能成为真正的人才8.如今，部分年轻人一心埋在书本和校园里，跟社会接触少，哪里都不愿去，患有“社交恐惧症”。这警示我们(B)A.学历越高，“社交恐惧症”越厉害B.要有积极的生活态度，多关注社会C.当今年轻人的社会交往能力都很差D.要一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事能力提升9.八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。（1）小东和伙伴们的社会化表现在哪里？答：同伴交往、社会的关爱。（2）活动中他们会有何收获？答：知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。10.小强学习成绩优秀，他认为只要考试成绩好，没有必要关注社会上的一些事情。他在班上是个独来独往的人，认为自己的学习成绩比别人强，没有必要去和别人套近乎，并且认为主动与人打招呼是没有骨气的表现。班集体组织的各种活动，他也很少参加。同学们都觉得小强性格怪异，对他敬而远之。小强也没有知心朋友，内心非常孤独。（1）小强缺乏哪些亲社会行为？答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。（2）请你告诉小强，应如何培养亲社会行为？答：树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。第二课 网络生活新空间第一框 网络改变世界目标导学核心素养目标导学核心素养1.了解网络给我们的生活带来的新变化2.知道网络丰富日常生活、推动社会进步的表现，理解网络的积极作用3.理解网络的消极作用1.主动适应“互联网+”等社会信息化趋势2.建立和维持良好的人际关系3.明辨是非，具有规则与法治意识4.能运用科学的思维方式去认识事物、解决问题、规范行为课前自主预习整体感知【思维点拨】1.网络丰富日常生活的表现有哪些？点拨：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2.沉迷网络的危害有哪些？点拨：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。【易错易混】误区:网络信息都是虚假的,我们应远离网络。剖析:这种说法是错误的。网络信息良莠不齐,既有真实可信的、积极向上的正能量信息,丰富了我们的日常生活,推动了社会进步。也出现了一些虚假的、不良的信息以及捏造的网络谣言,这需要我们加以甄别，不能一概而论。【引文解读】“鸡犬之声相闻”、“老死不相往来”释义：鸡狗的叫声互相能听到，但是直到老死彼此都不再往来。现在形容人们或各单位间地理位置靠近，但长期互不联系，互不交流情况。或者是彼此不了解，不互通音讯。教材用意：让学生明白传统人际交往的局限性，明确网络对人际交往的促进作用。新知梳理第一目网络丰富日常生活1.网络让信息传递和交流变得方便快捷互联网不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。2.网络促进人际交往网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。第二目网络推动社会进步1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创新了新业态，提升了经济发展水平。2.网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合、人群及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。第三目网络是把双刃剑1.网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。3.个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。课中质疑探究合作探究探究点一 网络丰富日常生活网络推动社会进步1.11月9日，世界互联网大会对外发布了乌镇展望2018，从互联网发展与创新、网络文化、数字经济、网络安全和互联网治理五个方面对全球互联网作出了总结和展望，持续有力地推动了“乌镇进程”。习近平指出，现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识水平，认识世界、改造世界的能力得到了极大提高。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。（1）结合材料，谈谈你对于网络的积极作用的认识。答：材料中“以互联网为代表治理新领域”表明网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台，从而推动了社会进步；材料中“互联网让世界不相往来”表明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（2）结合实际生活，互联网给我们的生活带来了哪些便利？答：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐、从而大大节约了成本，提高了效率。探究点二 网络是把双刃剑2.近日，舟山市公安局新城分局查处一起网络传播谣言案件。经查，18年11月，舟山市工商业联合会党组成员、副主席林海峰捏造不实信息，通过微信发给多人，并在网络上迅速传播扩散，造成恶劣影响和严重后果，违反国家法律法规，严重损害党员干部在人民群众中的形象。根据中国共产党纪律处分条例中华人民共和国监察法和中华人民共和国公务员法等有关规定，林海峰被给予开除党籍、开除公职处分。（1）这起网络传播谣言事件说明网络信息具有什么特性？答：说明网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息，有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。（2）联系生活实际，说说网络还有哪些负面的作用。答：沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯；有人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；等等。课后巩固提升课时作业基础达标1.据统计，全世界每天都有4亿人在网上冲浪，上网人数占世界人口的6%，网络已成为我们生活中一个重要的组成部分。下列对于网络的认识正确的是(A)网络是人类技术进步的产物网络丰富了我们的日常生活在网络上比传统图书的信息量大，传统图书将退出历史舞台 网络无所不能，我们应充分依赖网络A. B. C. D.2.漫画网络垃圾告诉我们(B)A.网络生活很丰富，扩大了交往的领域B.青少年应学会抵御网络上的不良信息C.网络很危险，青少年学生应远离网络D.互联网导致部分学生成为网络的俘虏3.“世界上最远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着微信等网络社交软件日益火热，手机不离手已成为生活中的一景。“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至孩子也在加入。这说明了(B)A.普及网络侵蚀了人们的正常生活B.沉迷网络容易疏离现实人际关系C.网络极大地促进民主政治的进步D.网络为文化传播搭建了新的平台4.我国目前已在全国网络游戏中全面实施防沉迷系统。该系统针对所有在中国运营的网络游戏。其核心内容是：未成年人如累计游戏的时间超过5小时即为“不健康”游戏时间，收益降为零。强迫未成年下线休息。对此理解正确的是(A)能有效控制未成年人的上网时间有利于保护未成年的身心健康会引起一些碎片化信息不利于网络游戏企业的长期发展A. B. C. D.5.据报载，女大学生小胡沉迷网恋，被网友骗走积蓄多年的4000元压岁钱。因无法证实对方的真实姓名和住址，这笔钱只好成为她初次网恋的学费了。这说明(B)网络信息都是虚假的我们不要沉迷于网络上网有百害而无一利要警惕网络中的陷阱A. B. C. D.6.漫画钓提示我们(D)A.信息时代要善于通过网络获取有效信息B.网络中的陷阱无处不在，一上网就出事C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因D.开放的网络世界里要加强隐私保护意识能力提升7.当今世界，日新月异的互联网引领了社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。（1）网络从哪些方面丰富了我们的日常生活？答：网络让信息传递和交流变得方便快捷；网络促进人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络是如何推动社会进步的？答：网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。8.易慧学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中的弱点。（1）易慧利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？答：克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。（2）上述材料说明了什么？答：互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；克服了现实生活中实现不了的愿望，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。第二框 合理利用网络目标导学核心素养1.知道网络生活的基础准则，学会理性参与网络生活2.理解传播网络正能量的作用，掌握传播网络正确的途径和方法1.主动适应“互联网+”等社会信息趋势2.珍爱生命。具有安全意识与自我保护能力，养成健康的行为习惯和生活方式3.树立法律信仰。明辨是非，具有规则与法治意识课前自主预习新知梳理第一目 理性参与网络生活1.利用互联网完善自我今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2.学会“信息节食”互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。3.学会辨析并抵制不良信息我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。4.遵守道德和法律网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。第二目 传播网络正能量1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2.我们要在网上传播正能量我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。整体感知【思维点拨】我们应该如何理性的参与网络生活？点拨：（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2） 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3） 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4） 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。【易错易混】误区：在网络上,我们是自由的，不用遵守规则。剖析：这种说法是错误的。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。只有自觉遵守道德和法律，才能做名负责的网络参与者。课中质疑探究合作探究探究点一 理性参与网络生活1.武汉一位网络直播的女粉丝，两年间侵吞公司资金500余万元，其中490余万元全部用于男主播。记者从硚口区检察院获悉，担任某大学后勤公司出纳的女子杨某，因涉嫌职务侵占罪于9月10日被批捕。近两年里，杨某总共侵占公司资金500余万。直到2018年7月底，公司财务经理发现杨某做的账务与银行账务流水对不上后开始追查，终于发现她侵占公司巨额资金。截至案发，杨某侵占的资金中，490余万已全部打赏给了网络男主播。（1）理性对待网络直播，我们应该如何做到享受网络新生活？答：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，举报违法违规网络行为；自觉遵守道德和法律，理性参与网络生活，传播正能量，为营造充满正能量的网络空间作出自己应有的贡献。（2）针对网络直播乱象，请你提出一些建议。答：国家：加强网络立法，完善相关法律法规，加大执法力度和网络监管，营造良好的网络环境；网络主播：恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；网站经营者：依法经营，加强从业人员管理，从源头上杜绝不良直播进入网络。探究点二 传播网络正能量2.近日，杨紫工作室就“营销炒作”传闻发布律师声明，表示必要时将用法律手段追究责任。工作室配文称：“为保护杨紫的合法权益，我们已于2018年11月23日向法院正式递交立案材料。也警告所有对杨紫进行诋毁、抹黑的个人及其团队，恶人者人恒恶之，万望自重！”声明表示，近日一些网络账号发布不实信息，称杨紫“炒作卖惨”、“拉踩他人”。针对侵权者，工作室要求立即删除有关侵权内容，并对怠于停止侵权者进行取证，必要时会采取上诉。（1）材料告诉我们网络生活的基本准则是什么？我们应如何遵守这一准则？答：恪守道德、遵守法律。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言。（2）我们中学生面对纷繁复杂的网络环境，可以利用网络平台的传播哪些正能量？答：我们可以利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。课后巩固提升课时作业基础达标1.面对网络上出现的不良诱惑，对于青少年应采取的对策认识错误的有(D)A.认识到网络信息良莠不齐B.提高自己的辨别分析能力C.提高自己抵抗诱惑的能力D.放弃网上这个诱人的爱好2.网络黑客在网上散布病毒，造成很大的危害。我们应告诉他们网络交往要遵守以下规则(B)各项通知法律各行业规定道德A.B.C.D.3.小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明(B)A.小李是电脑高手，前途无量B.小李会因违反法律而受制裁C.邮箱或网站的安全性能太差D.小李的水平太差，还要加强4.下面漫画所指的现象，你的正确观点是(A)不相信谣言、不传播谣言告诉谣言制造者要学会“信息节食”发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报网络谣言不攻自破，我们可置之不理，听之任之A. B. C. D.能力提升5.阅读下列材料，回答问题。材料一互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。材料二梅隆大学的罗伯特克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格评估发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。（1）材料一、材料二分别说明了什么?答：材料一说明了网络交往具有积极作用；材料二说明上网过多可能导致不良后果（不利作用）。（2）青少年应如何正确运用网络，使网络“为我所用”?答：网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，做一些对自己、对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。（3）针对青少年自控能力差和网络对象虚拟性、间接性和隐蔽性特点中的负面因素，青少年上网应特别注意哪些事项？答：要避免沉迷网络，甚至上网成瘾，影响学业和健康。要学会抵御不良诱惑，影响身心发展。要学会自我保护，避免被骗。要遵守网络规则，既遵守道德，更要遵守法律。6. 打开网页，就等于与世界握手，网络交往超越了空间，改变了以往的交往方式。下图是阳阳QQ群的截图。现在让我们和阳阳一起走进网络世界，体验网络交往。（1）不认识的“天外来客”也挤进了班级群，可见网络上的信息呈现出怎样的特点？答：网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。（2）请你告诉雨雨应如何遵守网络规则、做一名负责的网络参与者？答：网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。（3）网络世界纷繁复杂，请你说说在网络世界里应该如何保护自己？答：必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。第一单元知识整理与复习【例1】下列观点与图示含义相符合的是(A)A.关爱社会，积极承担社会责任B.在他人危难时才应承担责任C.做好自己的本职工作D.营造“人人为我、人人爱我”的社会氛围【点拨】图示表明，面对灾难，党和政府、武警官兵、医护人员伸出援手、勇力相助，体现了对生