第一课 丰富的社会生活第2课时 在社会中成长【教学目标】1、 知识与能力 培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。2、过程与方法 培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。3、情感态度与价值观了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。【重点难点】重点：我为社会做贡献难点：在社会课堂中成一、导入新课：（多媒体展示参“文明在我身边-主持人版）想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？学生回答：都是在社会交往中亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人做贡献的行为，都是文明的行为。老师总结：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。二、新课讲授：活动一：情景探究狼孩的故事这个故事说明了什么？提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正的成长和发展起来。教师强调：在社会课堂中成长活动二：探究人的社会化过程（多媒体展示图片）（1）这几组图片，分别表现了什么内容？提示：这四幅图表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲有抚育子女，教子女学习知识。图2是几名学生好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学习。图4是学生在参加社会劳动。（2）这些内容对未成年人的成长有什么意义？提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人在了解、熟悉社会活动、社会规则的开始。即是未成年人实现社会的过程。从呀呀学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。有助于我们知识技能的不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一句合格的社会成员。活动三：探究社会生活（多媒体展示图片）来源:#中国*&教育出版网www.zz*ste&p.com（1）阅读图片，分析我们从社会中获得哪些需要的东西？提示：通过图片，我们知道，我们可以从社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交等。（2）谈一谈我们能不能离开社会而存在？如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便。我们是不能在社会上生存的。所以我们要关心社会，奉献社会。活动四：播放视频当代武训白芳礼的故事分析：（1）白芳礼老人的行为是一种什么行为？提示：白芳礼的老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。（2） 作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？（3） 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一份力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。（3）如何养成亲社会行为？提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。活动五：故事公益活动提问：我们参加这些活动有什么意义？提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。教师强调：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。（三）课堂总结：通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好的适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。（四）课时练习1、每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ A ）成为真正意义上的人真正实现我们人生的社会价值真正实现由“生物自我”向“社会的我”的转变失去与他人的交往机会A. B. C. D. 2、随着年龄的增长，我们青少年交往范围越来越大。当我们的交往由“内圈”向“外圈”发展时，我们所采取的主要方式是（ A ）A.参加公益活动或社会活动B.多上网，通过网络扩大交往范围C.以学习为主，尽可能减少与外界的往来D.辍学走向社会去打工3、人是社会性动物，从出生直至死亡，终其一生，人都是在不断地接受着社会化。社会化，对于孩子来说尤其重要。研究表明，一个社会化的人才能学会生活、学会工作，学会爱别人，学会接受别人的爱。幼年时期建立并维持社会关系的能力，对他将来的生活具有重要的影响作用。 （1）社会化对于未成年人有哪些影响？（2）未成年人的社会化过程如何实现的？3、（1）我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一句合格的社会成员。（2）未成年人的社会化过程是通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等实现的。（五）板书设计 人的成长是不断社会化的过程实现社会化的方式在社会课堂中成长 社会化的意义来源:中%#国教育&出版网在社会中成长 人离不开社会亲社会行为表现养成亲社会行为 亲社会行为意义实现亲社会行为中国教#育出版网*（六）教学反思“在社会中发展”这一教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观的认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。在教学设计上，根据初中道德与法治课程标准提倡多样化的教学方式。充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得了意想不到的实效。w*ww.z%zstep.com