教学目标,1. 培养捍卫国家利益能力。 2.培养学生树立维护国家利益的意识。 3.青少年应该自觉坚持国家利益至上的思想。,坚持国家利益至上,Small pure and fresh and beautiful report template,X,一 创设情景，激情导入,复习导入： 国家利益与个人利益的关系是什么？,X,二、主动思考，自主学习,请大家读教材思考“学生用书”自主学习部分。,三、聚焦主题，合作探究,1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭哨所建立了。时任峒中镇尚义村民兵营副营长的陆之方，临危受命，担任了这座哨所的第一任哨长。1982年，陆之方由于长期在高山哨所执勤的原因，风湿病很严重，达到手脚都难以抬动的地步。陆兰廷接过了父亲手中的钢枪，成了尖峰岭哨所的第二任哨长。这一干，就是14年。1996年3月，陆兰廷因部队工作需要调离尖峰哨所，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的哨所上，我问问自己的心，它会说这是值得的。”,阅读感悟,活动一,【小组讨论】,（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 （3）从陆之方一家两代人身上我们得到什么启示？,活动二：法律援助,有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息取自中国军迷们发布的网络信息。一些从事互联网情报搜集的工作人主要从网上论坛、聊天室公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情况，只需发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就会引来大量网友跟帖。为了引诱军迷更加“开放”，他们故意称其不懂空军，在网友的回应中，窃取具有更大价值的信息。,我们应该从以上事例中吸取什么教训？,故意泄露军事秘密违反了保守国家秘密的法规，我们要树立国家安全意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。,生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，怒砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表议论。 小松说：“这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。” 阿雪说：“围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律惩罚。” 丝雨：“爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各个方面将我们的国家建设得更好。”,活动三：各抒己见,学生讨论：,对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。,活动四：读一读，议一议,钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。,（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。 （2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？,材料一：1931年九一八事变发生后的第二天，中共满洲省委发表告群众书，呼吁社会各界民众奋起抵抗，以武装手段驱逐日本强盗，相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。“火烤胸前暖，风吹背后寒全民族，各阶级，团结起，夺回我山河。”这首东北抗日联军的露营之歌传唱至今，令人荡气回肠。,材料二：1958年中国决定启动研制导弹核潜艇。黄旭华被选中参与研制，不久被任命为总设计师。经过黄旭华和他带领的团队刻苦攻关，1981年第一艘装有导弹的核潜艇顺利下水。1988年，核潜艇步入最后的深浅试验。深潜是核潜艇最重要也是最危险的一项试验，一旦发生事故，后果不堪设想。为了增强大家的信心，掌握第一手试验数据，黄旭华毅然与舰员一同下海。核潜艇的研制工作属于中高级别的国家机密。黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名三十年。他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。1994年，黄旭华被评为中国工程院首批院士。,（1）从东北抗日联军将士和黄旭华身上感受到一种什么精神？,（2）学习他们的精神我们得到什么启示？,七嘴八舌,活动五,点拨升华,近年来，一些威胁中国和平稳定、有损中国国家 利益的现象和问题一起我们每一个中国人的关注 。我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安 全。,学生探讨：我们应该怎样开展国防意识的调查？,见“学生用书”部分,X,四、达标检测，反馈矫正,五、总结梳理，整合提高,1.你有什么收获？还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本节课的学习，我们知道了青少年应该自觉坚持国家利益至上的思想，捍卫国家利益