21.保温技术,青岛版小学科学（六三学制） 五年级上册配套课件,一、创设情境，激趣导入,一、创设情境，激趣导入,同学们，想一想：,二、小组分工，合作探究,1.小组合作进行实验设计：怎样验证它们是否会生热？,棉花,纸杯,温度计,（一）盖棉被、穿棉衣为什么会暖和？,二、小组分工，合作探究,2.记录实验数据（引导学生填写科学学生活动手册）,二、小组分工，合作探究,3.总结提升,棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满了空气，空气也不容易导热。棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的作用。,二、小组分工，合作探究,1.认识保温瓶的结构,（二）保温瓶的哪些设计起到了保温作用？,外部结构,内部结构,二、小组分工，合作探究,2.分组交流讨论,保温瓶哪些结构起到保温作用？,二、小组分工，合作探究,2.分组交流讨论,保温瓶哪些结构起到保温作用？,二、小组分工，合作探究,3.师生分析，总结提升,中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，真空状态可以避免热对流，玻璃本身是热的不良导体，镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去。反过来，如果瓶内储存冷液体，这种瓶又可以防止外面的热量辐射到瓶内。,二、小组分工，合作探究,（三）保温技术在生产、生活中的应用,温室大棚,保温盒,二、小组分工，合作探究,（三）保温技术在生产、生活中的应用,建筑物大量消耗地球能源和资源。因此，建筑 节能就成为全社会节能工作的重要方面。建筑保温一般可采取三种方式：结构保温，即采用多孔砖、空心砖等砌建外墙；抹灰保温，即在内外墙面抹保温砂浆；安装、粘贴保温材料，如聚氨酯板、复合保温板、岩棉外罩彩钢板等。,二、小组分工，合作探究,（三）保温技术在生产、生活中的应用,铺外墙保温板,喷涂保温砂浆,空心砖,设计冬暖夏凉的房子。 1.提出设计要求：设计冬暖夏凉的房子。 2.学生分组讨论，汇报交流。 3.布置学生课后完成设计。,三、学以致用，拓展提升