宁津县新城实验学校课时教案 第 39 次年级 四 学科 数学 授课人张俊强授课班级四3班授课时间20201113课题3.除数是两位数的笔算除法教学目标1、学会用“四舍”和“五入”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、经历运用所学的知识解决实际问题的过程，感受数学在生活中的作用。3、养成认真计算并验算的良好学习习惯。教学重点正确地计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。难点正确地计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。方法合作探究手段Ppt板书设计. 除数是两位数的笔算除法.12618 思考：(1)12618的商是（ ）位数。(2)把除数18看成与它接近的整十数( )来试商。(3)商应该写在什么位上？商6小了，怎么办？教学反思教学过程师生互动一、自主学习知识链接。1、估一估。8021 12038 36062 420672、算一算。28872 32438 41632二、新授 1、出示p68信息窗三，梳理信息，提出问题。秋天是一个收获的季节，我们再去果园看一看。18个同学摘了126筐苹果， 22个家长摘了638筐苹果。根据上面的信息，你能提出什么数学问题：问题1：平均每个同学摘了多少筐？问题2：平均每个家长摘了多少筐？ 2、小组交流合作探究 （1）、平均每个同学摘了多少筐？ 12618 思考：(1)12618的商是（ ）位数。(2)把除数18看成与它接近的整十数( )来试商。(3)商应该写在什么位上？商6小了，怎么办？3、平均每个家长摘了多少筐？ 63822 思考：(1)63822的商是（ ）位数。 （2）把除数22看作( )来试商。 （3）商3大了，怎么办？（4）自己试着验算一下。 4、展示交流，精讲释疑 针对小组展示，学生自由质疑问难。除数是两位数的除法，试商的方法是什么？你有什么想提醒大家的吗？ 5、课堂练习：P69自主练习1、2、3、4、5题（1）学生独立完成，教师巡视指导。（2）学生版演，师生共同纠正。6、当堂达标1、说出下面各题的商是几位数，分别把除数看作几十来试商？992 32= 360 24= 592 16= 340 17= 364 13= 795 26= 2、计算并验算。12832 38648 76019 75743 3、学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？7、拓展交流，总结提升 说一说本节课你有什么收获