宁津县新城实验学校课时教案 第 12次年级 四 学科数学 授课人姜胜妹授课班级四2授课时间2020.9.21课题2.2直线射线和角的认识练习教学目标1. 使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。培养学生观察、比较和概括的初步能力。2.通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。教学重点三者之间的区别联系难点射线、直线和线段三者之间的关系。方法讲授法，谈话法，讨论法，自主探究法手段小黑板、多媒体、PPT板书设计认识练习线段、射线、直线、角教学反思要注重直观教学，简洁明了。多利用多媒体呈现概念直观化，让学生更容易接受。教学过程师生互动习题; 1.火眼金睛辨对错。（1）一条射线长60米。 （ ）（2）经过一点可以画无数条直线。（ ）（3）角的两条边越长，角越大。（ ）（4）直线是无限长的。 （ ）2.填空。（1）（）可以量出长度，（）只有一个端点，从一点引出的两条（）所组成的图形叫作角。（2）从一点可以画（）条射线和（）条直线。（3）经过任意两点可以画（）条直线。（4）红领巾上有（）个角，数学书的封面上有（）个角。3.画出任意长度的线段一条。4. 选一选直线、射线和线段中可以无限长的有（ ）直线和射线直线和线段射线和线段确定角的大小要看（） 边的长短 两条边叉开的大小把一个角的两条边分别延长，这时角的大小（）比原来大 比原来小 跟原来一样5、1.画一画。（1）画一条5厘米长的线段。（2）画一个钝角。2.画一画，数一数。从一点引出3条射线组成几个角？引出4条射线呢？3找出下面哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?学生自主练习，教师巡视，给予指导