宁津县新城实验学校课时教案 第 3 次年级 四 学科 数学 授课人张俊强授课班级四3授课时间2020.9.8课题第三课时 万以上数的写法的巩固练习 （练习课）教学目标1能正确的写万以上数的数，熟练的读万以上的数。2进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。 3经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重点正确写出中间或末尾有零的数。难点掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。 方法讲授法，谈话法，讨论法，自主探究法手段小黑板、多媒体、PPT板书设计万以上数的写法（练习课） 教学反思万以上数的读法对少数学生来说有难度，易出错。教师要由旧知引入新知。让学生进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。教学过程师生互动第三课时（一）、基本练习。 1.回忆万以上数的写法，说说应注意什么？ 2.写出下面各数。 十二万 三百零五万零二十 四千零六十万零三百 三百零五亿零三十万 九十亿零五万 三百六十亿两千 3. (1)说出下面各数的组成。 360000 47800370 354860040 7548602040 (2) 写出由下面各数组成的数。四百亿 八十亿三千 五十亿三千 六千万零五百 九十亿零五百 八十亿零四十万. （二）、提高练习1、自主练习的第3题。学生写数时要求：一级一级地往下写，写完后读一读.以检验写的数对不对。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=( )+( )+( ) 7000000063=( )+( )+( ) 8080080=( )+( )+( ) 2、自主练习的第4题.。 3、自主练习的第6题。 让学生独立做，如果有的学生有困难，可让他们借助数位顺序表来写。 学生写数时按要求一级一级地往下写，写完后读一读，检验写的数对不对。 让学生听清楚再写，写完后再把写出的数念一遍。 学生独立做，如果学生有困难，可让他们借助数位顺序表来写。集体订正，指名说一说是怎样写的。 （3） 、综合练习 1. 自主练习的第7题。 写数比赛：以小组为单位，一人写一个数，看那个小组写的又对又快。 2.自主练习的第8题。 让学生自己填数，让同桌互相读出对方写的数，然后指名学生说一说自己是怎样写的，为什么这样写 比赛，看谁写的又对又快。 学生自己填数，同桌互相读出对方写的数，然后指名学生说一说自己是怎样写的，为什么这样写。 （四）课堂小结： 说说你的收获。 学生畅所欲言 指名说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级？学生先独立思考，再回答。 独立完成，并说出各数是怎样写的，先写哪一级，再写哪一级。 独立完成，集体订正。学生独立完成练习，集体订正。学生自由发言，交流自己的收获