宁津县新城实验学校课时教案 第 16 次年级 四 学科 科学 授课人张俊强授课班级四3班授课时间20201214课题24技术产品与生活教学目标1.了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品，能够举例说出建筑技术，通讯技术运输技术的产品。2.在廊桥搭建的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能力。3.从对木拱廊桥探究的活动中产生好奇心，并对周围的技术产品表现出探究兴趣。4.知道工程和技术产品改变了人们的生产和生活，了解技术对人类生活方式的影响。教学重点了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品，能够举例说出建筑技术，通讯技术运输技术的产品。难点知道各种木拱廊桥的结构特点。方法自学探究手段课件、视频、图片等资料板书设计24课技术产品与生活廊桥通讯技术，交通技术教学反思本课教科书展示了一副木拱廊桥途，提出木拱廊桥是一种古老而结构独特的桥梁，提出了廊桥搭建，主要运用了什么技术的问题，以古老的建筑引发学生对技术的思考，对木拱廊桥内部结构及原理产生好奇心和探究欲，为后续探究活动奠定基础。教学过程师生互动一、生活情境引入1、动手操作，亲身体验：师分发小木辊和本拱廊桥的图片，引发学生思考:如此简单的小本根是怎甲搭建或桥的呢?进而激发学生的探究兴趣2、观看视频，提供实例数师在课前准备好视频，在课堂上进行播放，引发学生对木桥的探索。二、新知探究1.观察木拱廊桥的结构(1)教师提出间题:本拱廊桥是如何构成的?引导学生观察探究2)观察木拱廊桥，描述本拱廊桥的外部构造，引导学生观察木拱桥的内部构造和各分的连接方式。2.探究与实践(1)准备活动所需要的小本棍。(2)学生分组。(3)各小组先探讨搭建木拱廊桥的方法、技巧，再展开行动3.搭建木拱廊桥(1)通过创设情景，体验木拱廊桥的结构原理(2)制作简易的木拱廊桥，以小组为单位开展活动，明确分工，互相配合(3)各小组分享交流搭建的方法及注意事项，其他小组补充并提出建议(4)交流木拱廊桥给人们生活带来的使利。三、知识拓展1.技术产品给生活带来了什么?(1)课上，教师引导学生提出问题:技术产品给生活带来了什么?(2)分组探究，各小组表达想法。引导学生倾听别人的意见和想法。2.讨论技术产品给生活带来的影响有没有负面的?3.教师进行补充、总结。【设计意图:通过小组搜集资料的形式开展拓展与创新活动，让学生之间互相学习，提升学生对信息的搜集能力。四、生活应用实践活动：走进技术产品博览会，图示智能手机，电脑卫星等通信技术产品，以及货运汽车高速列车飞机等运输技术产品，让学生了解更多的技术产品，开阔学生的视野，丰富学生的知识，培养学生的创新思维能力，让学生意识到科学技术与社会发展的联系。任选举手学生分享廊桥是如何构成的。选择组内中游学生分享小组讨论结果，培养表达能力和自信心。选择后进生分享生活中的技术产品给人们生活带来的影响。学生讨论，交流：生活中有技术产品的应用