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部编版三年级上册语文-22读不完的大书教案 教案含教学反思.docx

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部编版三年级上册语文-22读不完的大书教案 教案含教学反思.docx

教学导航22 读不完的大书教学目标1.认识9个生字,会写10个生字。正确读写“高远、沉思”等词语。2.有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.理解课文内容,体会课文生动的语言,感受大自然中无穷的奥秘和极大的学问,学会留心观察。4.激发热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。教学重难点:1.理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。2.感悟课文语言文字的生动,积累自己喜欢的语句。课前准备 课件教学课时 2课时教学过程 第一课时一、谈话导入,激趣入题1.师:同学们,你们喜欢读书吗?你们知道吗,有一本书很大,读也读不完。(板书课题,齐读课题)2.师:这本大书是什么呢?(大自然)看到课题,你们想知道什么?(学生质疑)3.师:让我们带着这些问题共同走进课文,到课文中去感受大自然,一起寻找答案吧!二、初读课文,识记字词 1. 明确要求,自由朗读课文。(1)把课文读通顺、流畅,边读边想:课文有几个自然段,每段主要写什么。(2)批画圈点,在不懂的地方做上记号。 2.小组内交流学习体会。互相交流学字学词收获,提醒易读错的字词。3.检查自学情况。(1)课件出示生字新词,认读识记。麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 一幅 几寸 秋高气爽(2)指名让学生当小老师,带领大家读词语。(3)齐读词语。4.四人小组合作读课文,相互检查读书情况,相互纠正读音,指导读顺句子。5.指读课文,师生互评。三、再读课文,感知全文1.师:默读课文,想想课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西?(第25自然段) 2.自读第25自然段,找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。(指名说)师随机板书:动物 花草 树木 3.分组朗读课文,指定小组轮读。四、布置作业1.描红、临写生字。2.抄写词语。3.课后熟读课文。第二课时一、复习导入1.出示词语,指名读。麻雀 盘旋 敬佩 千姿百态 春笋 一幅 几寸 秋高气爽2.通过上节课的学习,我们知道了大自然有许多有趣的现象。大自然里奥秘无穷,是一本读不完的大书。(板书课题)二、探究课文,细读领悟 1.课文中描写了大自然中哪些“好玩的东西”?你觉得哪一段的描写最有趣?是从哪些句子中感受到的,用“ ”画出来。2.学生自读课文,自主感知。3.小组合作,反复朗读品味第25自然段。4.全班交流。作者写了大自然中哪些有趣的现象?你最喜欢什么,为什么?预设:(一)动物(课件出示课文第2自然段)(1)这个自然段为我们展示了哪几种动物?(小麻雀、老鹰、蚂蚁)(2)结合句子,体会动物的特点。“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。”“鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。”(3)指导朗读,注意读出不同动物的特点和自己对动物的喜爱敬佩之情。(4)小结:作者抓住动物的特点,用准确生动的语言进行描写,让我们感受到大自然的有趣。(二)花草(课件出示课文第3自然段)(1)这段话是围绕哪句话来写的?(植物的开花、结籽,暑寒荣枯,有着不同的趣味。)(2)作者是从哪些角度描写花草的有趣?(花: 形状 颜色 草:形状 样子)(3)指导朗读。(三)树木(课件出示课文第4、5自然段)(1)文中描写了哪些树木?(果树、竹子、棕榈)(2)作者是怎样描写这些树木的?体会作者语言的生动。“微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。”(比喻句)“在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。”(拟人句)(3)指导朗读。5.总结。生齐读第25自然段,要求:边读边想像课文所描述的画面。师:同学们读得真不错,读出了对大自然的喜爱和赞美之情。我们在朗读时,根据内容想像画面,会读得更美。三、总结全文,拓展延伸1.学生自读第1自然段和第6自然段。2.联系课文第1自然段,说一说为什么“大自然是一本读不完的大书画册,是一部永远读不完的大书”?(高远的天空,广阔的大地,空中的浮云飞鸟,地上的走兽昆虫,林间的花草树木,水中的虾蟹游鱼世间万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。)3.为什么说大自然里有无穷的奥秘,无尽的乐趣?你享受过大自然带给你的快乐吗?说说你的感受。(生联系自己生活谈感受)四、布置作业1.选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽其中一种进行观察,把收获和同学交流。2.结合自己喜欢的段落,展开想像,用彩笔画下来。3.朗读课文,摘抄文中优美语句。教学总结板书设计 读不完的大书大自然动物 花草 树木自然万物细心观察教学反思 成功之处:在教学过程中始终以读为主,引导学生入境、想象、美读、感悟,使学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,让学生的想象在朗读中飞扬。不足之处:课堂教学中的开放意识还不够强,为了让学习环节完整,课堂上应该再充分给予学生自由表达的空间,让学生有话可说,有感受可言。 教学建议:教学中教师的激励性评价很重要,能传递给学生一个努力的目标,让学生在成功后再创成功,增强他们的自信心。评价手段的巧妙运用,会起到了良好的效果。教材课后习题答案1.略。2.课文第25自然段描绘了大自然中的小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子和棕榈等“好玩的东西”。(1)通过描写小麻雀的叫声和动作写出了麻雀的可爱,带给人们快乐。(2)通过对老鹰动作的描写,突出了老鹰的雄健勇猛。(3)运用比喻的手法,描写了风中竹子的声音。(4)运用拟人的手法,写出了小鱼在棕榈树倒影间游玩的画面,给人一种悠然惬意的感觉。3.略

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