语文园地三教学导航教学目标1.认识“弹 、钢、琴”等11个生字，了解词组的结构特点。（重点)2.同音字“圆、园”等4组词语的辨析，明白同音字不同的意思和用法。（重点)3.体会关联词语的用法，能用“一边一边”说句子。（重点)4.先说一说，集体评议，然后再写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。5.了解积累词句的三个角度：有词语，有成语，还有名言警句。学习制作积累卡。6.指导学生朗诵古诗，熟读成诵。了解诗句的意思。（重点)7.在阅读中学习王二小机智勇敢的品质，培养学生从小热爱祖国，珍惜现在生活的情感。（难点)教学准备教师 多媒体课件学生 带好自己喜欢的玩具教学课时 3课时教学过程第一课时（识字加油站、字词句运用）一、识字加油站1.谈话导入：你的特长是什么?你平时最喜欢玩什么游戏？2.借助拼音读词语，教师范读，学生注意听教师读音。弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯3.小组交流：是否发现这几组词的共同点？总结：这些词语都写了我们的爱好，都是“动词+名词”的构词特点。4.出示11个生字，指名拼读一遍。小组交流认读生字的方法，互相检查字音读得是否准确。5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？二、字词句运用1.比一比，填一填。（1）观察发现每组字的特点。（2）用正确的字填空，小组比赛看谁填得又快又准。（3）用这些字继续组词，进一步区分清楚。重点是“带、戴”的区别。2.读一读，想一想，用加点的词语说一句话。（1）自由朗读课本上的句子，指名表演。体会加点词的含义。（2）学生自由交流哪些情况下可以使用“一边一边”。（特别注意加上主语，上下句要通顺连贯。）（3）小组交流，用“一边一边”说句子。互相评价。（4）小组推荐，全班交流。三、布置作业用“一边一边”写句子。第二课时（写话）一、玩具导入，激情激趣1.展示玩具。2.明确写话要求：有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍，先用一句话总写自己的玩具是怎样的（可爱、有趣、漂亮等），然后围绕总起句写清楚、具体。二、指导积累，范文引路教师给同学们介绍一个娃娃。（出示范文）三、感受实物，自由练说1.同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，请把你的玩具介绍给大家。2.指名说。引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法等方面有条理地介绍自己的玩具。3.同桌互说，指名介绍自己的玩具，上台说。4.随时评价其他人介绍的玩具的内容。四、指导写话，表达真情以我喜欢的一个玩具为题写几句话，注意段前空两格、标点符号占一个格。第三课时（展示台、日积月累、我爱阅读）一、展示台1.图片激趣，谈话导入。出示相关的图片。你知道哪些有关自然的词语？2.展示词语，指名朗读，引导学生观察词语的特点。3.展示四字词语，说说它们描写的是什么季节。教师解释“含苞欲放”“百花争艳”等四字词语的意思。4.指名学生读名言，并给出其他关于“书”的名言，引导学生了解书籍的作用。课件出示各种摘抄的方式，鼓励学生仿照课本建立自己的积累本，分类积累词句。二、日积月累1.初读古诗。（1）出示古诗，指名读，评议，正音，再指名读。（2）读诗要读出古诗特有的节奏，指名划分节奏，自由读、指名读、齐读。2.理解古诗，练习朗读。（1）教师逐句讲解诗意，学生想象、体会。（2）分两个小组，模仿古诗描绘的场景。（3）全班交流，评议。3、背诵小儿垂钓。三、我爱阅读1.歌曲导入，深入感受。（1）播放歌曲歌唱二小放牛郎。（2）学生感受歌曲意境，体会敌人的凶残和王二小的勇敢。2.想想说说。（1）学生把课文读通，谈谈对小英雄王二小的认识。（2）课件出示图片，想想如果是你，你会怎样做。（3）教师指正引导，大家评论。总结：王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，给我们每个人都留下了深刻的印象。（4）你还知道哪些像王二小这样的小英雄？3.拓展延伸，抒发情感。（1）介绍抗日小英雄的有关影片。（2）学唱歌曲歌唱二小放牛郎。教学反思成功之处：在语境中辨析同音字，通过比较了解汉字同音不同字的特点，在实践中减少错别字。不足之处：用“一边一边”说话时，应该多给学生一些范例，帮助学生打开思路。教学建议：辨析同音字注意要放在语境中，通过比较了解汉字同音不同字的特点，减少错别字。写话练习可以先说后写。积累语言的方法很多，可以在交流后自主制作积累卡片