语文园地六教学导航教学目标 1.认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。（重点）2.学会根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。（重点） 3.给句子加上恰当的标点。（重点）4.学习“我的发现”，了解形声字声旁表音的构字规律。 （重点）5.积累关于励志的名言，初步感受名句蕴含的道理。（难点） 6.阅读鲁班造锯，感受鲁班的智慧。（难点） 教学准备教师 制作多媒体课件学生 制作生字词卡片 教学课时 3课时 教学过程第一课时（识字加油站、字词句运用）一、识字加油站，直接导入 1.学生借助拼音认识生字： 2.拓展词汇。轿（轿子）（花轿） 救（救命）（营救） 摩（观摩）（摩托车） 托（拜托）（托住） 防（预防）（防止） 渔（渔夫）（渔民） 货（货车）（运货） 油（石油）（豆油） 轮（车轮）（轮船） 科（科目）（学科） 考（考试）（月考）3.读生字：自己读、同桌读、“开火车”读、全班齐读。 4.讨论：你还知道哪些车或船？ 5.听儿歌猜一猜：下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）长长一条龙，走路轰隆隆， 跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。（火车）要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） 救火啦！救火啦！失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）6.小结识字的方法。 二、字词句运用1.读一读，看谁读得准。盛开 床铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重新 教室 口号 干净 难忘 重点 教书 号叫 干活 灾难 2.看谁能给这些多音字注上拼音。 3.教师出示正确的拼音，学生检查自己的注音情况。 4.说一说，我们学过的多音字还有哪些？ 5.我会选一组多音字说话。 6.请同学交流汇报。 7.小结：感受标点符号的奥秘句号：表述完整的一句话。 问号：用于问题的末尾。 感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。 8.学生试着给下面的句子加上标点。 （1）一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 （2）我们去公园玩 公园里花真多呀 （3）这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 9.想一想：一般以什么词结尾的句子加问号？以什么词结尾的句子加感叹号？ 10.你能说一句问句和感叹句吗？ 第二课时（我的发现、日积月累）一、复习多音字，引入新课 二、我的发现1.先观察，再读一读，并说说你有什么发现。 2.请学生汇报自己的发现。 3.总结：体会形声字的特点，声旁表字音，形旁表字义。 4.打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据。三、日积月累 1.今天我们来积累一组圣贤关于成长励志的名句。 2.出示课件，借助拼音自己读读。 （1）有志者事竟成。 后汉书 （2）志当存高远。 诸葛亮（3）穷且益坚，不坠青云之志。 王勃3.简要补充理解出处及用法。 有志者事竟成：指有志向的人，做事终究会成功。志当存高远：志，志向。存，怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。穷且益坚，不坠青云之志：意思是一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远的志向。4.想一想，这3句话有什么共同点？ 5.同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后想做什么？ 6.朗读名句。 7.教师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋斗，最终取得成功。 四、练习背诵励志名句同桌之间互相检查，比赛。第三课时（我爱阅读）一、复习检查，导入本课1.读一读，看谁读得准。盛开 床铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重新 教室 口号 干净 难忘 重点 教书 号叫 干活 灾难 2.完成填空练习。（1）有志者（ ）。 后汉书 （2）（ ）存高远。 诸葛亮（3）穷且益坚，不坠（ ）。 王勃三、 我爱阅读：鲁班造锯1.指名读一读。 2.想一想：这个故事主要讲了什么？ 3.讨论：鲁班是根据什么来造锯的？ 4.和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。 5.鲁班根据小草上的小齿便发明了锯子，人们还根据大自然中的哪些动植物及现象有了新的发明的？ 6.小组之间交流。 7.仔细想一想从鲁班身上学到了什么。 8.练习讲一讲这个故事。四、 布置作业回家给爸爸妈妈读一下这个故事。教学反思成功之处：“听儿歌猜一猜”的教学环节的设计，极大地激发了学生的学习热情。在“我的发现”一项内容中，给学生充分的发言机会，让学生发现声旁表音的特点。不足之处：励志名句的背诵采用的形式可以更加多样一点。教学建议：“识字加油站”中理解不是重点，重点是结合语境识记11个生字，要加以强化。在“字词句运用”中先让学生自主练习，感知句子的语气，加强朗读的指导。在“我的发现”一项内容中，给学生充分的发言机会，让学生自主发现声旁表音的特点