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冀教版小学数学四年级下册 5.1分数的意义(一) 教学反思

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冀教版小学数学四年级下册 5.1分数的意义(一) 教学反思

教学反思:本节课通过让学生全面参与举例,动手操作,自我创造等主动探究活动,学生理解分数的意义,并知道了分数单位的含义,整节课显现出教学重点突出,难点也突破得到突破,基本达到教学目标。通过整节课的学习活动,学生的抽象、概括及实践能力获得了很好的发展。教法显现的成功之处是,综合运用启发式教学、情境教学法、活动教学法,让学生通过举例、分一分、自我创造分数等,来体验得到分数过程,感悟分数的意义。从而促进学生对新知识的内化和建构。还有在学法方面的思维训练方法指导的比较到位,学生数学迁移能力能力得到了一定的提高,但对学生的合作学习指导的还不够,学生小组内合作探究的意识和效率还有待于提高

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