教学设计课 题散步课 时1课时课 型讲授课教学目标知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩关键词句的含义，品味文章清新质朴的语言。过程与方法：加强朗读指导，引领学生自主合作、探究学习，整体把握课文内容，调动学生的情感体验，凸显语文的开放性。情感态度与价值观：引导学生用心发现亲情，感悟亲情之美，做一个懂得感恩的人。学 习目 标1.概括人物性格特点，体会文章主题。(重点)2.学习对称句的作用和以小见大的写作方法。(难点)3.体会尊老爱幼的传统美德并懂得感恩。(重点)学习重点品味语言，体会情感。学习难点学习对称句的作用和以小见大的写作方法。教学内容及过程公共部分一、 导入新课：由亲情话题导入。 二、检测预习情况1、作者简介：2、字音字形：3、解释词语： 三、 指导学生朗读课文，整体感知文意 1、 指导学生有感情的朗读课文，要求初步理解课文。 2、三个阶梯：正确、流利、有感情注意朗读过程中的感情基调、语速、停连、重音。四、 整体感知 1.这篇文章记叙了一件什么事？（请用一句话概括）参考：文章记叙了一家四口祖孙三代人在初春的田野散步的事情。2.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？参考：和美；融洽；和睦相处。3.家庭成员都有谁？试着用一个词分别概括他们的性格特点。并找到依据。参考：“我”孝顺、有担当母亲慈爱，善解人意妻子贤惠儿子聪明、懂事4.对称句的讲解对称句：字数和结构大体相同，又两两对举。对称句作用：使句式整齐，相互映衬，有对称美；具有节奏感，增强可读性，使文章更有文采。5.试着概括本文主旨参考：本文主要讲述了一家四口祖孙三代人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。五、合作探究 赏析并探讨语句的深刻含义： 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。参考：从表面上看，这是形容他们走得小心，唯恐有闪失。从深层面来看，“我”和“妻子”都已人到中年，肩负着承前启后的责任。对上，有着赡养老人的义务；对下，有着教养子女的重任。形象地表明了“我”对生活有一种使命感、责任感，深化了全文的中心思想。六、艺术特色大词小用，以小见大大词小用：就是将一个概念较大的词用在一个概念较小的事物上,突出渲染，强化读者印象。以小见大：就是选取日常生活中常见的内容，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大。为读者创造一个比现实生活更广阔、更深远的艺术境界。七、对称句练笔当我是个孩子， 的时候，父母 ， 当父母老了， 的时候，我 。 父母用他们的一生 ，我也要用我的一生 ！ 八、课堂小结 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。培根教学要点手写部分