瓦尔森.马蒂尔德课 型：唱歌课教材分析：瓦尔森.马蒂尔德在澳大利亚家喻户晓，被称为“不是国歌的国歌”。歌曲为D大调，四四拍子，曲式结构“a a b a”。旋律优美、幽默，曲风轻松又带着不羁的精神，表达一种乐观的向往自由的生活态度，整首歌曲以中速、优美地情绪把人们带入到音乐中。这种以叙事为主线的歌曲，让人感受到亲切、自由与快乐。2000年悉尼奥运会就是在这首歌曲的歌声中，向世界宣告第27届奥运会的开幕。教学目标：1. 聆听、演唱瓦尔森马蒂尔德的音乐旋律，能较为熟练地背唱歌曲第一段歌词，通过对歌曲的旋律、歌词、节奏的审美感知，激发对澳大利亚音乐的喜爱，尊重和理解不同民族的音乐文化。2.积极地参与到以聆听、演唱、声势律动为主的多种音乐实践活动，体验音乐速度、节拍、情绪、旋律走向等方面的变化，激起对作品的喜爱之情，通过多种艺术实践活动，增强音乐表现的自信心。3.初步了解瓦尔森.马蒂尔德歌曲的产生背景、时代文化和音乐风格。了解歌曲的曲式结构。教学重点：能用自然的声音完整演唱瓦尔森马蒂尔德、激发对澳大利亚音乐的喜爱，尊重和理解大洋洲不同国家的音乐文化。教学难点：掌握b乐句中 X. X 附点节奏、唱准3上行六度大跳教学准备：钢琴、纸杯、多媒体一、导入音乐游戏师：同学们，请看老师做了几个动作？分别都是什么动作？播放音乐，师生跟随音乐做拍手动作。感受4/4拍的强弱规律。2、 新课教学1、杯子节奏游戏我们来玩儿一个游戏吧，请你先准备一个纸杯，跟我先来学习动作。师：刚才我们利用纸杯使用了一个固定节奏型，请你根据回忆猜一猜是哪个节奏型？出示 X X X X X X X 答案，通过杯子游戏体验核心节奏。2、了解歌词大意师：这首澳大利亚歌曲WaltzingMatilda，中文译名为“丛林流浪”“流浪歌”，Waltz华尔兹，Matilda是澳洲俗语“旅行袋”的意思，这种旅行袋是徒步旅行时，用来装物品的大布袋。这首歌曲是澳大利亚著名作家和诗人、被誉为“丛林诗人”帕特森创作，听名字你可能不一定认识他，没关系，每张10澳元的纸币上面都有他的身影。这首歌曲的歌词描述的是：从前有个快活的流浪汉，露宿在池塘旁，在一棵桉树下搭起蓬帐，一边盯着篝火，一边放声歌唱，一只离群的小绵羊，喝水来到了池塘旁，流浪汉起身抓住了羊，把羊塞进了旅行袋，突然来了牧场主，骑着高头大马，还跟随着三个警察：“你袋子里那是谁家的羊?快跟我们走一趟”。流浪汉一惊而起，纵身跳进了水中央。并高喊着“你们永远别想抓到我！”由于他不会游泳淹死在池塘里，倘若路过那池塘旁，人们至今仍可听到他的歌声。这首歌曲风格独特,充满活力焕发着青春不羁的精神，发展到现在，这首歌在昆士兰州温顿有它自己的博物馆呢。师：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？ A快速 激昂地 B慢速 忧伤地 C中速 优美地3、 听范唱辨区别师：这首歌曲中WaltzingMatilda一共唱了几次？4次师：歌曲中WaltzingMatilda每次演唱的相同吗？老师范唱歌曲，请学生听歌曲范唱，辨别音乐的走向，掌握音高。解决附点节奏：4/4 X X. X X XWaltzingMa til da师：附点节奏是根据英文的韵律而产生的，可别小瞧它哦，它的出现使音乐更加动感与活泼。一起练习一下！4、听歌曲填歌词老师范唱歌曲，请学生听歌曲范唱，把歌词填充完整。从前有个 ，露宿在 ，在一棵桉树下搭起 ，一边看着那 ，一边放声 ，Waltzing Matilda请和我一起去 。Waltzing Matilda，Waltzing Matilda，快来吧和我一起去 。看那美丽的 ，我要放声 ，Waltzing Matilda，快来吧和我去 。5、学唱歌曲出示歌谱播放音乐，请学生跟随范唱分句学习演唱这首歌曲，关注Waltzing Matilda的发音、附点节奏的时值。请学生跟随音乐范唱尝试一下完整演唱歌曲第一段。提升难度，出示歌谱播放音乐，请学生跟随音乐伴奏完整演唱歌曲第一段。隐藏歌词，请学生找出每一句的关键词，尝试背唱这首歌曲。 6、识谱演唱教师范唱歌谱，请学生尝试将歌谱填充完整，并发现旋律级进、跳进的特点。7、了解曲式结构辨别4小节为一个乐句，用旋律线图区分，直观形象地了解“a a b a”的曲式结构。323231312267131554322212132323131226713155555555535556111155565543232323131226713155432221218、歌曲风格总结教师引导学生对歌曲的节拍、速度、情绪、曲式结构、旋律行进等特点进行梳理。9、欣赏澳新军团的男子汉们演唱的瓦尔森马蒂尔德很久以来，澳大利亚人都把流浪歌当作澳大利亚的“非正式国歌”，据说澳新军团的男子汉们当年就是带着折檐帽、唱着这首歌出发上战场。10、欣赏2000年悉尼奥运会的闭幕式的压轴表演，万人齐唱瓦尔森马蒂尔德在2000年悉尼奥运会的闭幕式的压轴表演，70多岁的澳大利亚乡村音乐之父SlimDusty抱着吉他边走边唱，十万现场观众跟着他一起合唱，场面壮观，十分令人感动。11、思考：为什么澳大利亚人如此厚爱流浪歌呢？欣赏土著语演唱版的澳大利亚民歌Waltzing Matilda，感受澳大利亚多姿多彩的音乐文化。这首歌曲创作的时代背景是19世纪末，澳大利亚正处于民族自治和独立的变革期，那时，澳大利亚刚从英国的殖民地变成一个独立的国家，正需要树立一种全新的澳洲文化，这首歌曲恰好展示了新澳大利亚勇于开拓、向往自由、不羁的精神。也是同情弱者、渴望平等的心态。WaltzingMatilda也最能体现澳洲人的民族性格。三、拓展延伸1、欣赏新西兰音乐毛利欢迎你，观赏风景图片和毛利舞蹈师：乘着歌声的翅膀，我们来到新西兰，感受他们的音乐文化。新西兰的土著居民毛利族人他们身材高大，强壮悍勇，他们热爱歌舞，时常用歌舞来表达喜怒哀乐。男子跳的为哈卡舞，女子跳的为波依舞。他们英勇好斗，他们的毛利战舞据说可以吓退猛兽及敌人，代代相传，如今反而成了一种友好的表示了。3、 课堂小结亲爱的同学们，时间过得真快啊，不知不觉我们大洋洲的音乐之旅已经即将结束了，希望同学们通过多媒体多去了解世界各地的音乐及其文化，成为一个善于学习、热爱音乐的小达人！好了，同学们，今天我们的课就上到这里了