课题： 走之旁、建字旁的书写教学目标：知识与技能1、掌握走之旁、建字旁的写法，要求能够较为美观地书写“这、边、过、返、远、廷、延、建”等字。2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。过程与方法教师示范书写进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。情感、态度与价值观1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点、难点：重点 了解走之旁、建字旁的书写特点和规律。难点 培养学生的审美能力。教学过程：一、导入同学们好！今天这节课，我们还是接着学习半包围结构的汉字，现在让我们来齐读一下课题“走之旁与建字旁的书写”。二、讲授新课1、讲解走之旁与建字旁书写的特点及规律走之旁和建字旁是属于半包围结构里面的“左下”包“右上”的 一类，左下包右上结构的字书写时应该注意以下几点：（1）笔顺一般是先写里面被包围的部件，然后再写外面的部件。（2）被包围的部件一般不要写太大以免超过下面平捺的包围，但也要避免太局促。（3）走之旁的第二笔或者建字旁的第一笔书写时要稍小并且向左倾斜。（4）这两个偏旁里面都有个平捺，注意平捺的波折起伏，应尽量避免僵直。走之旁：需要注意第一笔点的轻重与方向，第二笔的起笔在第一笔的左下方，并且留有一定的距离，形状较小，且向左倾斜；第三笔平捺的波折起伏相对明显，书写时应尽量避免出现僵直的笔画。建字旁：第一笔横折弯撇 竖势，不宜太宽，避免倾斜太过，上紧下松；第二笔捺画的波折较为明显，舒展稳逸。2、学生练习这两个偏旁的写法小组讨论，互相评议。教师相机指导，并表扬表现突出的学生。教师小结。3、分析本课例字、学生练习。这：“文”字最后一笔变捺为反捺（长点）以避免和下面走之旁的捺画雷同；走之旁写法同上。边：“力”字笔顺应先写横折钩，然后再写撇画。此处横折钩为斜横折钩，不同于“月”字的直横折钩；走之旁写法同上。过：“寸”字注意横画和竖钩的交接点的位置，竖钩靠右书写，给点让出位置，以避免整体显得太局促；走之旁写法同上。返：“反”字第一笔为短平撇，书写时角度稍平；第二笔为竖撇，角度接近于竖；第三笔横撇，末端向左出锋以映带最后的长点；三个撇的大小、形状和方向都不相同，需细细体会；走之旁写法同上。远：“元“字四个笔画都不宜写太长，注意两横之间的变化，最后一笔竖弯钩不宜放太开，尤其不要超出捺画的范围；走之旁写法同上。廷：“壬“字写小，注意三个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短对比和距离关系见字旁，写法同上。延：被包围的部件，每个笔画都不宜太长，笔画之间的距离摆布要均匀，尽量避免局促拥挤；建字旁写法同上。建：“建”字比较复杂，笔画比较多，书写时一定要注意避免笔画之间离得太紧而使字型显得局促，仔细观察被包围的部件中五个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短距离和方向，竖画长而且挺拔，建字旁写法同上。三、课堂总结1、小组内学生评选出写得好的字，说一说优点及缺点。2、教师小结。练习书写是一个漫长的过程，也是一个快乐的过程，因为每一个阶段都会有不同的收获，习字无止境，让我们每一位同学能坚持不懈的练习，知道提笔就是练字，在学习过程中把每一个字都写好，慢慢提高我们的书写水平，把我们祖国的书法传统艺术发扬光大。四、作业布置1、哪位同学还能写出带有走之旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“迈、迁、迟、进、送、速”等。2、课外认认真真地书写本学期学过的一段课文