走进颜勤礼碑一、教学目标：结合教材内容和学生的实际情况，本课制定以下教学目标：1. 了解赏析碑帖的方法，赏析经典碑帖颜勤礼碑。2. 从章法、字法、笔法、风格赏析颜勤礼碑，对颜勤礼碑有较深入的认识；并体验书写，感受颜勤礼碑的特征。3.欣赏书法大家颜真卿其他代表作品，感悟其博大、豪放的情感；提高欣赏优秀传统碑帖的能力，激发学生兴趣，感受书法艺术的魅力。二、教学重点：赏析颜勤礼碑的章法、字法、笔法、风格，品味其艺术风貌。教学难点：对颜勤礼碑章法、字法、笔法、风格的感悟；对笔画和范字节奏和力度的把控。三、教学准备教具：笔墨纸砚、毛毡、多媒体课件、颜勤礼碑拓片等。学具：笔墨纸砚、毛毡。四、教学过程为达成本课教学目标，突出重点，突破难点，使学生学习赏析颜勤礼碑，感受颜真卿的浩然正气，有所触动。进而都动手、动眼、动脑，调动多个器官参与赏析，教学过程设计如下：（一）提问激趣，引出课题同学们，赏析经典碑拓是学习书法的有效方法，你们知道碑拓是怎么做出的吗？学生各抒己见，小结：碑拓就是将石碑上的文字，用宣纸拓下来，所形成的书写范本。这节课，老师带来了一个非常经典的碑拓，你们想学习它吗？学生回答，教师顺势而导引出课题：走进颜勤礼碑（板书）（二）明确方向，分组赏析赏析碑拓可是一件有技巧的事，作为一个小学者，你觉得可以从哪些方面入手？同学们说得不错，有方法的赏析，可以加深我们对颜勤礼碑的了解。为了深入赏析碑拓，我们从刚才探究的章法、字法、笔法、风格这几个方面进行分组赏析。（板书）请在小组长的带领下讨论本组的赏析问题，并记录在导学单上，做好汇报准备。（三）作品欣赏，赏析章法人们常说“字如其人”相信通过对颜勤礼碑的认真观察你会更加佩服他；学生根据导学单汇报本组的思考，教师适时提问，采用问答式推进对颜勤礼碑章法的解析。章法：指作品款式，是整幅作品的谋篇布局。包含字与字、行与行、列与列的排列间隔等关系。导学单：请你认真观察颜勤礼碑拓片，思考以下问题，并让小组长做好记录。 1.颜勤礼碑章法是竖式的还是横幅的？布局整齐吗、书写规范吗？2.哪些地方有空白？你觉得空白的作用是什么？3.应该按照什么样的方向读？能尝试读一读吗？请你读出有他名字的这一句，并简要解释它的意思。学生读不出的地方，教师介入，给予全班学生明确的方向。章法组的回答清晰明了，为我们探究出了章法和作者，颜真卿是一位大书法家，在中国可谓是家喻户晓。下面我们通过视频，来深入了解他。学生通过视频，了解到颜真卿是一个品德高尚、正气凌然、才华横溢的大文人。介绍背景：颜勤礼碑是颜真卿为他的曾祖父颜勤礼撰写的神道碑，全称唐故秘书省著作郎夔州都督府长史上护军颜君神道碑。公元779年立，碑四面环刻，存书三面，碑阳19行，碑阴20行，行38字，现存西安碑林。颜勤礼碑在拙重中见挺拔雄肆之气概，字体端庄豁达、古拙大气、舒展开朗、内劲十足；给人动静结合、巧拙相生的艺术体验，是不可多得的赏析颜体的好碑拓。（四）字法特点赏析请大家再次观看颜勤礼碑，你觉得他的字，结构上哪些是偏扁方的、哪些是偏正方的、哪些是偏长方的？感受大部分字形为长方接近正方形，少数字字形为正方和扁方，体态豁达端庄，舒展开阔。请字法组分享本组的赏析，字法即字的结构安排。导学单：请你认真观察“書”（书）字，思考以下问题，并让小组长做好记录。1. “書”的横画和竖画相比，谁粗谁细？粗细差距大吗？2. “書”下面两竖是相向关系还是相背关系？3. 除了“書”字是横细竖粗，你还能在小组桌面的拓片中找到其它这样的字吗？请记录3个出来。4. “書”字占了格子多大部分？5. 根据以上问题，“書”字给你什么样的感觉？除了像“書”这样上下结构的字，汉字中还有很多其它结构的字，希望同学们也像字法组这样分析字法。（五）笔法特点解析学生回忆汉字常见的基础笔画有哪些，引导学生联想生活中有哪些事物和情景和基础笔画相似。师生感受颜勤礼碑基础笔画的特点：1.横画多上拱，向右上略微上扬，中间细，两头重；像跨桥。2.横画轻、竖画重，分为悬针竖、垂露竖。两个竖画并存时，左竖细右竖粗，呈相向；中竖笔直、粗壮有力，像石柱和宝剑。3.撇画轻而圆劲有力，像细尖刀。4.捺画有“蚕头燕尾”之态；长捺像滑滑梯状的弧形，一波三折。起笔圆润，如蚕头，在捺脚处重顿，轻提出锋，捺尾如同燕尾。5.折画横细竖粗，转折处先提后按，呈内方外圆。6.钩画钩跃有力，像鸟嘴，出钩处回锋蓄力，用劲跃出，内方外圆。请笔法组汇报本组对范字的赏析，教师适时提领。导学单：笔法就是用笔和行笔的方法。请你认真观察“書”（书）字，思考以下问题，并让小组长做好记录。1.“書”笔画里哪些是顺锋起笔，哪些是逆锋起笔？哪种起笔方式多一些？2.“書”笔画里哪些是圆笔起笔，哪些是方笔起笔？那种起笔方式多一些？3.“書”的每个笔画收笔有什么特点？4.从“書”字的起笔和收笔，给你什么样的感觉？谢谢笔法组的分析，通过你们的分析，老师感受到“書”字的美，知晓了应该怎样来赏析一个范字。（六）艺术风格赏析接下来请风格组的同学来谈一谈楷书四大家的不同风格赏析。书法艺术风格就是艺术家在创作中表现出的艺术特色和创作个性。导学单：请你认真观察楷书四大家所书写的“仁”、“者”二字，思考以下问题，并让小组长做好记录。“仁”、“者”二字，笔墨最圆润，书写时藏头护尾，是哪个书法家写的？1.写得骨力雄健，笔画瘦劲有力的是哪位书法家，2.写得筋骨丰满有学习颜真卿痕迹的是哪位书法家？3.书写时楷中带行，飘逸自然的是哪位书法家写的？4.这两个字你们小组最喜欢谁写的，请说出理由。感谢第四组的同学，他们对楷书四大家的不同风格进行了分析，开拓了我们的眼界。是的，每个碑帖都有独特的风格，只要我们掌握了它，书法学习就会事半功倍。书法学习，方向很重要，下面我们来听一听有着二十余年丰富教学经验的书法教师给我们学习颜勤礼碑的建议，播放微视频。（七）小尝试通过对颜勤礼碑章法、字法、笔法、风格的赏析，相信同学们对颜勤礼碑有了更深的认识，同学们想把刚才的所学运用到书写中么？请同学们齐读小尝试。学生在作业的时候教师背景滚动颜勤礼碑内容。（八）展示评价很多同学抓住了颜勤礼碑的特点，书写出颜勤礼碑的字端庄豁达、舒展开朗。颜勤礼碑的字可以写小，也可以像老师摆出来的“积德累仁”、“天下所推”这么大。正是因为颜真卿人格美和书法美高度契合，所以千百年来为天下人所推崇。（九）拓展提升，文化浸润颜真卿一生书法风格变化较大，他的其他代表作品还有多宝塔碑、麻姑仙坛记、天下第二行书祭侄文稿等；都是在书法学习中的重要法帖，相信大家在后面的学习中会和它们经常见面。如今，人们越来越感受到了颜体书法的魅力，把它们做成了书签、台历、挂包、碟子等艺术品和实用品。五、课堂总结，课后作业。书法的学习，除了要写好字，还要加强自己的文化修为。同学们应循序渐进，打好基础,要多了解书法碑帖背后的故事、多写、多看、多思考，做好书法艺术的传承人。课后作业是练习颜勤礼碑中自己感兴趣的字。好了，这节课就上到这里，下课。师生互相行下课礼仪。- 11