第9课 撇点1、 教学内容：（撇点）二、教学目的：1、 认识撇点的形态，掌握正确书写方法。2、 了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。三、 教学重难点：重点：掌握撇点的正确书写方法。难点：撇点的“点”长度及角度。教学准备：实物投影仪、多媒体。四、 教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。1、检查文具携带2、学生调整坐姿，并齐颂坐姿要求3、学生演示执笔动作，并齐颂：擫、压、勾、格、抵。（二）、导入新课老师根据本节课的内容写了一幅字平安，大家喜欢吗？这幅字不光是用来辅助教学的，还是今天表现最好的学生的奖品，你们想拥有它吗？那就看你们的表现了。注意就一副，就一幅字呦，可要好好表现啊。这幅字里，哪个字是我们今天要学的的呢？“安”字。现在我们来看一看欧体的“安”字是什么样子的？观看ppt，“安”字里哪个笔画是我们今天要学的呢？（三）、讲授新课：板书：撇点1、学习撇点的写法。A：出示碑帖“安”字，提取撇点。 B：读贴：先自由读贴，学生反馈。然后带领学生读贴。根据ppt提示：A、 撇和点的长度；B、 撇和点的角度；C、 撇和点是有弧度的；D、 撇点的形态变化（由粗到细，由细到粗）C：教师示范写法。先观察撇点的运笔试图然后教师临写边说边强调撇点的行笔过程：顿笔，行笔（由粗变细），顿笔，行笔（由细变粗），顿笔，回笔。强调：撇和点结合的地方要顿笔，因此撇点也叫撇顿点，这个名字更加形象的说出了撇点的写法，大家一起来念:撇顿点，重复三次，并书空。D：学生练习写撇点的写法。2、 下面我们来看一下，撇点在不同字里的变化。出示安、如、接。A、 让学生观察三个字撇点的不同。B、 反馈：A、如字的撇点之间的角度更大，撇接近直立，点的弧度更大。B、接字与安字相比，撇的长度很短。C、 下面我们来自己临写，要注意三种撇点的不同。（这是我根据教学内容制作的3枚印章“安”、“如”，“接”，表现好的同学，我会为你印上一枚，你也可以自己挑选。）D、学生临写，E、教师巡视。F、实物投影仪显示写的好的作品。评选写的不错的作品，并颁奖。四、书法欣赏洛神赋五、小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？撇点在不同字里有什么不同