教学反思：分数与除法的关系是在学生学习了分数的意义后进行教学的，目的是使学生初步知道两个整数相除，不论是被除数小于、等于、或大于除数，都可以用分数来表示它们的商。这部分内容的教学，不但可以加深学生对分数意义的理解，而且是后面学习假分数、带分数、分数的基本性质以及比、百分数的基础，所以，分数与除法的关系在整个教材中起着承上启下的重要作用。本节课计划通过实际操作（平均分月饼）感悟新知识，使学生清楚为什么要用分数来表示除法算式的结果，这样既简便又快捷，而且不容易出错。再让学生自主建构新知识：用字母a、b表示除法与分数的关系ab=a/b，找出“b为什么不能等于0！使学生明白：分母表示把单位“1”平均分成的份数，平均分成“0”份就没有意义了。这样就得出用字母表示分数与除法的关系是-“ab=a/b（b0）。这样知识的层层深入，更有利于学生的理解和把握。最后为了区分开来应给学生解释出除法表示两个数相除，是一种运算，是一个算式，而分数既可以表示分子与分母相除的关系，又可以表示一个数值