8.纟(糹、糸) 部 教学设计 一、教材内容“纟(糹、糸)”部及“经”、“编”的写法。二、教学目标：（一）知识与能力：了解欧体楷书“纟(糹、糸)”部做左偏旁时的形态特征，掌握其正确的书写步骤及部件写法。（二）过程与方法：通过观察交流、练习实践等过程掌握“经”、“编”例字的字形特点及书写要领。（三）通过“名作欣赏”拓展学生视野，激发学生学习兴趣。提高学生人文素养。三、教学重点和难点（一）重点：让学生掌握“纟(糹、糸)”部的写法。（二）难点: 准确把握“经”、“编”例字的结构和写法。四、教具准备笔、墨、纸、砚、字帖、课件五、教学过程（一）名作欣赏，导入新课（课件）兰亭序被誉为“天下第一行书”，永和九年（公元353），王羲之与一群文人集会于兰亭，饮酒作诗中趁兴写下兰亭序。此篇是唐代冯承素摹兰亭序。 从局部上观察每一字在大小、长短、用笔轻重变化丰富。我们把其中“之”字放大来观察，可以看到重复出现的字大小不同，形态各异，有的轻灵飘逸、有的挺拔有力、有的稳健端庄。相同的字有不同的写法，我们看，相同的部件绞丝旁在书写时也有不同的写法，我们来观察欧体字中绞丝旁在笔画上有哪些不同？（板书8.纟(糹、糸)部）生：回答师：绞丝旁有的下面是三个点，有的下面中间的点变成竖钩，整体比较窄。接下来我们来学习欧体字中绞丝旁的第一种写法。(二） 探究学习，发现规律1.纟(糹)部的书写特点(课件)师：观察绞丝旁第一种写法，外形有哪些特点？生：长方形师：谁能来说说笔画的名称？生：第一笔是短撇，第二笔是右点，第三笔是短撇，第四笔是提，第五笔是右点，第六笔左点，第七笔是右点，第八笔是右点。师：在书写时要注意什么？生：提与右点留空隙，三点之间也要留空隙。小结纟(糹)部的书写特点（课件）：（1） 两笔撇起笔位置在同一斜线上（2） 第一笔撇与中间点对正（3） 下面三点呈弧形（4） 提与右点要留空隙，三点之间留空隙，还要注意点的形态不同。2.教师范写，边书边讲解书写技法：第一笔，撇起笔向右下方按笔，调整笔锋向左下方行笔，第二笔，提变为右点。第三笔，撇起笔在第一撇起笔右下方，在同一斜线上。第二撇比第一笔撇长。第四笔，提向右下方按笔，右上方提笔出锋。第五笔，右点与提留空隙第六笔，左点在提起笔左下方起笔写提。第七笔，右点与第一笔撇起笔处上下对正。第八笔，右点起笔比第二笔点略高，三点呈弧形。3. 学生练习，师巡视指导。指出问题并改正。（播放音乐）4. 讲解例字“经”师:我们一起读帖，整体观察“经”外形特点？生：正方形师：在书写时要注意什么？生:左右结构，左窄右宽，左右两部分的高矮变化上面是左低右高,下面左高右低。师：我们从局部来分析“经”的特点？生：回答师：右侧部件哪些笔画发生了变化？生：横撇变成两笔书写师：撇的起笔与横的关系？生：留空白师：在书写时，即要注意黑的部分，即笔画的部分，同时也要注意笔画与笔画、部件与部件之间的空白关系。（板书：空白）师：撇的收笔与左侧部件的关系？生：避让师：左右结构的字，相邻部分的笔画可以缩短，以求相互避让。（板书：避让）5.师：刚才我们练习了绞丝旁的第一种写法，观察绞丝旁的第二种写法，谁能说一说每个笔画的名称？生：第一笔是短撇，第二笔是右点，第三笔是短撇，第四笔是提，第五笔是竖钩，第六笔左点，第七笔是右点。师：接下来我们来观看视频，看看绞丝旁的写法。（播放视频）6.学生对照字帖临写（播放音乐），先临写2个。对比调整后临写1个。7.例字“编”师：我们利用色块及辅助线观察“编”的书写特点？小组讨论。（课件）生汇报：（1）结构：左右结构（2）宽窄比例：左窄右宽（3）高低变化：上：左低右高下：左高右低师：接下来我们一起来观察局部的写法生：回答师：右侧部件在书写时要注意什么？生：“扁”部第一笔点变成横师：“扁”部中的横有哪些特点？生：横左低右高，向右上方倾斜，横与横平等等距。师：观察“扁”部的撇收笔位置？生：撇伸展到“糸”部下方，托住“糸”部。师：撇收笔的位置穿插到左侧部件下方，使整个字更加有整体感。（板书：穿插）8.教师示范“编”的写法，边写边讲解运笔方法。9.学生临写2个，教师巡视指出优点和不足。与字帖比对，观察找出问题再临写1个。（三）展评师:写完的同学可以把你的作品拿到前面来展示。并说一说你喜欢谁写的字？评一评：1.结构准确 2.运笔到位 3.粗细变化得当 4.笔画间空白、位置关系。（四）拓展（课件）不同的人，写出的字也是千姿百态、富于变化的。不同的书法家所写经字也是不同的，如隋智永真草千字文中的经字，由于书写速度和节奏的不同，笔画出现干、湿、浓、淡的变化。宋黄庭坚庞居士寒山子诗中的经字，因为书写力度的不同，笔画出现了轻重粗细的变化。书法家们用变化的笔法、墨法向我们传达着内心的情感及汉字的美。书法的美正体现在这里