第8课 春字头1、 教学目标：掌握“春”字头的写法以及“春”字的文字发展、释义。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。2、 教学重难点：重点 掌握“春”字头的写法。难点 掌握“春”字头各笔画的组合特点。3、 教学过程设计：（1） 课程导入同学们，现在老师背诵一首古诗，你们说说古诗描绘了什么季节。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”生：春天。师；这节课我们就来学习与春有关的“春”字头的写法（板书：第八课春字头）（2） 探究新知1、介绍“春”字的发展、释义。课件分别出示“春”字甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书。提问学生：我们看到了“春”的甲骨文，你可否发挥你的想象力说说甲骨文、篆书的笔画分别代表了什么？教师依据学生说的，进行补充或者纠正，并对其他字体的春字进行介绍。提问：你知道关于春的释义吗？学生回答之后，教师出示课件，对春的释义做解释。一年四季中的第一季：春季（农历正月至三月）。公羊传隐公元年：“春者何？岁之始也。” 指一年。“一卧东山三十春。”（高适人日寄杜二拾遗）这里的“三十春”，是说三十年。常喻生机。尔雅释天：“春为青阳,春为发生,春秋繁露。春者,天之和也。又春,喜气也,故生。”唐刘禹锡刘梦得集酬乐天扬州初逢席上见赠诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。宋史乐志七：“阳和启蛰，品物皆春。” 情感，春情。唐人多称酒为春。如唐司空图诗品典雅：“玉壶买春，赏雨茆屋”。2、 我可以看（1） 介绍字头：师：今天我们学习书写的“春”字头，像一个盖子盖住了下面的笔画和其他字。所以我们要在书写的时候注意这一点。课件出示九成宫醴泉铭的“奉”字为例，提问，“春”字头由几个笔画组成。师：请同学们跟老师读帖，“奉”字中的春字头都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解。）生：春字头的外轮廓呈梯形。（2） 观察“春”字头笔画的细节提问：请同学们观察“奉”字的三个横画有什么特点？三个横画左低右高，间距均匀，长短有别。提问：撇、捺在写法上有何区别？长撇较为陡峭，穿过三个横画的左端，弧度较大。捺画相对平缓，向右下伸展。（3）思考：“春”字头在整个字的结构安排上要注意什么呢？春字头的撇、捺舒展、开阔，注意为下面的部分留出空间。（3） 书写实践我可以写（提醒学生写字姿势）1、指导学生打开课本第26页，先观察课本中的“奉”“泰”“蠢”三个例字中“春”字头的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。指导学生分别观看“奉”“泰”“蠢”的“春”字头的示范视频，然后学生再进行描红。提问：这三个字的“春”字头是否一样？带领学生逐个字分析。要求学生描红，再将三种不同“春”字头的写法每个写五遍。2、点评学生的“春”字头3、指导学生观看三个字完整的示范视频，再将三个字每个写五遍。并点评。（四）总结归纳，布展课后作业