课题：女子旁和子字旁教学目标：1、掌握女字旁和子字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。3、写好“奶、孩、奴、娱、嫌、孙、李、孝”，写得正确、端正、比例恰当。4、欣赏兰亭序，接触古文字及古代书家所写同类字，逐步感受书法文化的熏淘，培养热爱祖国文字的思想感情，增强对书法的兴趣。教学重点：女字旁与子字旁的写法及带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学难点：带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教具准备：投影仪、兰亭序欣赏投影作品、“孝”字甲骨文金文范字、历代书法家例字长卷、钢笔、书写纸、古琴曲碟片、拼字零件、警句书作小品书签。教学过程：一、组织教学：运指练习。二、欣赏兰亭序。播放古琴曲，投影展示兰亭序，师引导学生欣赏，述欣赏解说词。欣赏解说词：同学们，我国历史上有许许多多的书法家给我们留下了无数经典作品。现在展现在大家眼前的就是其中之一兰亭序，是我国著名书法家王羲之创作的。王羲之是东晋时代人，由于他在书法上成就非常高，无人可及，所以被后人誉为“书圣”。那是在公元354年（也就是1654年前）的三月初三，天朗气清，惠风和畅，王羲之和41名文人雅士聚集在环境优美的绍兴兰亭，饮酒赋诗。最后由王羲之为已经写成的37篇诗文写了个序，就是兰亭序。这个时候正是王羲之书法成熟期。这篇作品书体为行书，极其遒美劲键，富有力度，笔势起伏流动，淋漓畅快，姿态飞扬，初看很吸引人，而且百看不厌，达到了无懈可击的程度，给人以变幻莫测而有法度，清俊典雅而活泼的美感，所以被后人称为“天下第一行书”。兰亭序共28行，324字，整篇作品中，如果遇到相同的字，王羲之便用不同的写法，其中之字在序中用得最多，有20个。另外遇到相同的偏旁，都呈现出不同的特征。王羲之当时书写如有神助。第二天，王羲之酒醒了，看到昨天自己写的作品，非常满意。于是便想重写一遍，可是一直写了几十遍，没有一遍能赶得上当时现场写的第一遍。王羲之非常珍爱这幅书法作品，于是他将这件作品认真地保存好，给子孙后代留传了下来。（由兰亭序引发的故事很多，以后再介绍给大家。）三、新授：1、引入课题。王羲之能创作出如此惊世骇俗的书法杰作，这与他小时侯的勤奋好学，熟练掌握各种书写技法是分不开的。现在让我们来做一回少年王羲之，一起学好这节课的内容女字旁和子字旁。2、学习女字旁与子字旁的写法。（1）“女”字是这样写的，（师书写“女”字）但当它变成左偏旁时，字形和笔画写法会发生哪些变化呢？请同学们边看老师书写边思考？（师范写女字旁）a、字形上的变化：变窄了。b、笔画写法的变化：撇点的撇变直点变短了，撇画与撇点的撇更近了，横变提了，短而斜了。c、引导认识结构技法。为什么这些笔画要这样书写呢？为了让出空间给右边的部分，使整个字更加美观。这样的结构方法叫避让。（板书：避让）谦让教育。（我们人与人之间要相处得团结和谐，也要学会谦让，学会为别人着想，这样我们的世界将变得更加美好。）（2）师投影范写女字旁。（提示写法：撇直长点缩短，后撇舒展、左靠与前撇平行，收笔撇低点高，提起笔左伸行笔斜向右上收笔偏左。）（3）生练写。描红一个，临写两个。（4）展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。然后自评，纠正练习。（5）学生自主合作探究“子”字旁的写法。下面我们学习“子”字旁的写法，请同桌同学观察分析讨论“子”字变成“子”字旁后发生了哪些变化？（6）交流讨论结果。（横撇的横短了撇短了，横变提了，在弯钩右边部分大大缩短了）（7）师范写“子”字旁。（提示写法：弯钩的出钩处与起笔上下对正，提的起笔左伸行笔斜向右上收笔偏左，不超过横撇的折角，与弯钩交叉在中偏上）（8）学生练习。描红一个，临写两个。（9）展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。然后自评，纠正练习。3、学习例字写法。我们刚才学习了“女”子旁和“子”字旁的写法，那么在字里面的另外那部分又是怎样配合与“女”字旁“子”字旁组合成一个美观的字的呢？（1）拼字游戏。老师来拼摆两个字，大家进行分析讨论。（老师故意把字拼摆成左右松散的病字）学生分析。（谁先来发表看法？）师作小结。（板书：穿插紧凑）学生纠正拼字。（2）师范写。（提示写法：穿插的笔画写法、横折折折钩的斜折法、右两撇起笔位置，）（3）生练习，描红一个，临写两个。（4）展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。然后自评，纠正练习。4、应用练习。（1）小结女字旁、子字旁的写法与有这两偏旁字结构规律。（2）书写技法应用练习，练写“奴、娱、嫌、孙、李、孝”，描红一遍，临写一遍。提示：写以前要对范字进行仔细地观察分析，另外半部分是怎样配合女子旁、子字旁怎样使字结构紧凑的；尤其是子字旁做字底后写法发生了什么变化。四、课外延伸。1、大家想不想欣赏学习古代书法家是怎样写有女字旁和子字旁的字吗？墙上展示古代书家例字长卷。课外我们把这长卷放到教室里去，同学们好好去欣赏学习。2、用“孝”字在古文字写法进行孝道教育。五、总结。同学们。我们中国的汉字发展到今天，已有六千多年的历史了，凝聚了我们无数先人们的智慧。他们不但具有艺术美，还蕴涵着丰厚的文化内涵，有待于我们去学习研究。我们汉字的书写作为一门艺术“书法”，在世界上是独一无二的，别的国家即使有，也是从我们中国学过去的。我们为我们的民族有这么伟大的文字艺术而骄傲，我们为我们是中国人而自豪！我们要从小写好中国字，做好中国人