第8课 横折弯钩教学目标：1.使学生了解“横折弯钩”的形态特征并掌握其书写要领。2.使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。3.培养学生的审美能力和观察能力。教学重点：掌握“横折弯钩”书写要领及其在结构中的基本规律。教学难点：正确掌握“横折弯钩”的运笔步骤与弧度的把握，以及在范字临写中如何处理“横折弯钩”与其他笔画之间的结构与比例关系。教学过程：一、猜谜导入1.猜谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子。（打一动物）2.出示图片（鹅），请同学们仔细观察一下这只鹅，像我们认识的哪一个笔画呢？3.出示课题：横折弯钩。（设计意图：猜谜不仅引出本课的内容，可以很好的激发学生的学习兴趣。）二、笔画临写1.第一次体验书写“横折弯钩”。2.复习竖弯钩。3.第二次体验书写“横折弯钩”。4.出示“横折弯钩”的运笔示意图，利用口诀学习“横折弯钩”的写法，教师示范。5.学生第三次体验书写“横折弯钩”。6.学生展示三次书写的横折弯钩，并谈体会。（设计意图：采用三步体验法，让学生分别在学习之前、复习完分解笔画以及讲解示范“横折弯钩”之后，练习书写“横折弯钩”，并进行对比分析，让学生看到自己的进步，增强学习书法的信心，激发学习书法的兴趣。）三、范字临写1.引出“主笔”的概念。2.出示多个范字让学生找主笔，讲特点。3.出示结体不美观的“九”和“旭”，对比分析原因。4.教师讲解示范“九”的写法后，学生临写。5.教师讲解示范“旭”的写法后，学生临写。6.学生在作品纸上书写。（设计意图：通过对比分析找主笔，让学生理解主笔在结构中作用加深学生对书写要领的认识的同时提高学生的审美水平。）四、展示评价1.小组评价推选最优作品。2.粘贴各组最优作品，集体评价。（设计意图：学生之间采用互相学习，互相评价，共同提高。）五、拓展提高展示欧体、柳体、赵体书法中“九”字，让学生分析这些书法家书写“横折弯钩”的要领以及在字的结体方面与颜体的异同。（设计意图：通过比较，加深学生对四位楷书大家书法风格的直观感受和体会。