小学书法竖提教学设计 一、 教材分析：本课内容是：湘美版四年级上册第11课竖提教学。范字是带有竖提的独体字“氏”的教学。结构规律很简单，独体字中竖提收，斜钩放，把握汉字“氏”的斜梯形结构。二、 学情分析：书法是一门高雅的艺术，是一种快乐的行为，小学生的书法教学既要相似写字教学，还要有别于写字教学，作为中华优秀文化的基础教育艺术形式，显得尤为重要。我利用多媒体教学激发学生的兴趣，用循序渐进的教学模式让学生扎实的掌握书写规律。三、 教学目标：1、 掌握竖提的书写规律。2、 写好竖提有关汉字“氏”，写的正确、端正、比例恰当。3、 通过讲解、练习、评价、纠错、再练习手段，训练学生扎实掌握带有竖提的汉字。通过举一反三，逐步提高学生的观察能力和审美能力。4、 通过课前穿插书法小常识，来进行书法理论积累，培养学生热爱书法，让学生深入浅出的了解书法，做好持之以恒学习书法的准备。四、 教学重难点：教学重点：“竖提”运笔路线的掌握。教学难点：竖提转折的训练。五、 教学准备笔、墨、纸、多媒体教学设备（视频书写资料、课件、投影仪等）六、教学过程：第一环节：复习旧知识。对于新事物的认识是基于旧知识的掌握扎实程度，温故而知新，新旧知识的衔接交替恰恰是学生比较薄弱的环节。通过回忆巩固点评纠错做到扎实有效果。第二环节：书法常识导入，学生熟练快速反应，课堂生成效果好，省时省力，为后期实践练习留出更多时间。将笔画符号和汉字进行有效区别。第三环节：新课讲授 竖提1、 竖提的占格（上下左右的留白） 2、竖提运笔路线（运笔的快慢、笔杆的斜正、笔画的起行收笔） 3、笔画组合（竖、提、竖提的衔接、竖的长短、提的长短、体的角度）4、竖提的墨法运用（浓淡，粗细，笔中含墨量） 2、 竖提 名家动画演示3、 教师讲解、多媒体示范。4、 学生练习5、 教师分小组进行指导、纠错。6、 学生课堂作业随机抽取点评，改进。7、 学生再次练习。、竖提有关汉字指导练习。“氏”字。1、“氏”字，独体字，字形结构：斜梯形。2、米字格中“氏”。笔法结构占格墨法3、教师讲解、多媒体示范。4、学生练习。5、教师分小组进行指导、纠错。6、学生课堂作业随机抽取，点评练习。7、抽取学生进行全班示范讲解。8、学生再次练习。七、作业布置1、上期家庭作业练习。2、本期课堂作业。3、竖提汉字拓展识字量。八、教学反思：1、通过教学环节，完成教学设定目标。2、采用多种教学手段，丰富课堂教学形式。3、讲评练的时间设定应合理些。4、评价应贴近学生实际，语言应简洁具体