第5课 横（长横、短横）【教材分析】：本课从横入手，在感受“横如千里阵云”之气势美的基础上，使学生通过观察、比较与临写了解颜体长横、短横的势态特征和书写要领，初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法，是本课教学的重点。横，古人称为“勒”，大意是指不宜拖笔顺锋平过，而应逆锋入纸，缓去急回，有如临崖勒马一般。横画的笔势，舒展开阔，起笔、行笔、收笔含蓄有礼。富于节奏感。横画的平不是平直如尺，而是带有一定的斜势和俯仰态度变化，没有一定幅度的变化，就缺少一种动态美。教材向我们介绍了长横和短横的具体写法：长横一般两头重按，中间轻提，表现出笔画粗细，节奏的变化：短横提按不如长横明显，但一般宜写得粗壮有力。需要注意的是，在教学中，教师需要重点引导学生领会起笔、行笔、收笔的基本方法，每一个动作都要交代清楚，不能含糊。横画起笔处的逆锋、折锋、铺毫、调锋,长横行笔中的提按交替变换，横画收笔处的顿笔、铺毫、聚锋回提，这些是教学难点，应通过讲解，对比临摹，讨论交流等多种方式逐一突破。在初步掌握横画写法的基础商，教材结合范字“三”的赏析与练习，培养学生观察、分析汉字间架结构和笔画特征的能力，这是养成良好的读帖习惯，形成“意在笔先”的临摹之必要过程。颜体“三”字，从结构商看，形似梯形，上窄下宽，横画平行，左右对称，间距均匀，从笔画上看，上横短而重，下横长而轻。教师要引导学生在对比和临习重感悟，并借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构。【教学目标】：1.使学生了解颜体长横、短横势态特征与书写要领。2.使学生初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法3.使学生通过赏析和临写，感悟汉字点画之美4.使学生通过双钩、填墨并借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。【教学思路】本课使八大基本笔画教学的第一课，也是学生初步掌握楷书起笔、行笔、收笔的基本方法，培养良好书写习惯关键的一课。因此本课的重点在于引导学生通过欣赏、观察、双勾、填墨、临摹，掌握临摹过程中读帖的基本方法。教学设计安排：课前准备名作欣赏观察体验小试身手深入学习范字赏析与练习交流小结。【教学重点】：认识长横、短横的书写要领并掌握横画的起笔、行笔、收笔的基本方法。【教学难点】：写好长横、短横及带长、短横的“三”字。【教具准备】：笔墨纸砚、多媒体课件。【课前准备】： 1.检查学生学习用具准备情况。2齐读写字姿势歌。【教学过程】：一、 激趣导入-1、同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，你们认识它吗？（展示剪好的长横和短横）5横（长横、短横）-是啊，他们就是大名鼎鼎的“长横和短横”，也就是我们今天要学习的内容 (板书)上课之前吴老师想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。【名作欣赏】：1、 导入微视频2、 同学们，咱们去书法的世界浏览了一下，请问你们有什么感悟呢？3、生答。4、看来同学们都想学好毛笔字，不过学好毛笔字可不容易，需要细心的观察字帖，用心临摹，还得有坚持不懈的恒心，相信我们班的孩子一定能坚持学好毛笔字。【观察体验】：1、古人说，横如千里阵云，形容要有开张的气势。长长的横，笔画像天空中开阔的云阵，那么横分为长横和短横，请同学们用1分钟时间带着以上问题浏览课本第1112页。2、生浏览。3、谁来说说长横和短横各有什么特点？4、生答并板书：长横：线条饱满，两头粗，中间细，起笔和收笔处比较方。重 轻 重短横：粗，线条圆润，起笔和收笔较圆转。重 重 重5、谁来说说书写长横有几个步骤？6、生答（表扬）逆锋入笔。折锋向右下顿笔。将笔毫铺开向上行笔。向上轻轻提笔。向右下顿笔后，回锋提收。7、请同学们伸出右手，跟老师一起来书空长横。8、那书写短横呢？有几个步骤？9、生答（表扬）书写短横和长横的写法相近，但起笔、收笔处的顿笔幅度较小，没有鲜明的提按。藏锋起笔，请顿下按。向右中锋行笔。向下顿笔回锋提收。10、请同学们伸出右手，跟老师一起来书空长横。【小试身手】：1、看到许多孩子都迫不及待拿起毛笔想要书写了，请同学们拿出纸张，长横短横各写三遍。(PPT音乐，教师巡视)2、展示、互评。【深入学习】：1、同学们的第一遍书写还存在许多问题，那么吴老师在这里教大家怎样轻松写好长横和短横。首先第一步进行双勾，也就是用笔把这个偏旁的形状给勾勒出来；勾勒完以后进行第二步填墨。完成双勾、填墨以后我们进行仿写（师示范）2、 孩子们，你们都掌握好双勾填墨再仿写的方法了吗？3、生答。4、那请同学们用双勾填墨再仿写的方法来书写长横和短横。(PPT音乐，教师巡视)5、展示、互评。【范字赏析与练习】：1、同学们啊，临摹前的读帖是非常重要的，我们要养成先动脑后动手的习惯，只有在认真观察分析后再动笔，才能做到临摹准确。请同学们打开课本13页，同桌互相讨论这个“三”字的自行结构和位置关系有何特点？“三”字的横画有长有短，书写时要注意变化，不要写得一样了。它是上窄下宽的字，形状呈梯形。2、接下来吴老师想请两位同学上来摆一摆这个三字，看看这个三字的每一笔每一画在田字格的什么位置。3、请同学们看看吴老师是如何用毛笔诠释这个“三”字的。（播放微视频）4、生书写。(PPT音乐，教师巡视)5、展示、互评。【交流小结】：1、 同学们，我们来谈一谈这节课，你收获了什么？2、 鼓励学生课余坚持临写，将横画写法烂熟于心，并了解其它笔画的运笔方法，为下节课作准备