竖钩教学方案教材来源：小学三年级书法练习指导教科书/湖南美术出版社2014年版主 题：基本笔画课 时：第一课时授课对象：三年级学生 目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，注意保持书写环境的整洁；（2）学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法；（3）学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法；注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。2.教材分析竖钩是湘教版书法练习指导三年级上册第二单元第5课。本单元以学习基本笔画为主，是书写的起点。重点在于让学生掌握规范的汉字书写，注意利用习字格；难点在于找到结构规律并总结规律、运用规律。3.学情分析小学三年级学生与低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。目标1. 了解竖钩的由来。2. 掌握竖钩的运笔方法。3.欣赏及练习“才”和“牙”。评价任务1.通过观察欣赏，了解竖钩的由来。2.通过书空、教师范写、学生练写，掌握竖钩的运笔方法。3.通过小组游戏、练习和评价“才”和“牙”。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一情景导入揭示课题4活动一欣赏导入：通过作品欣赏感受颜体楷书的端正之美。通过观察欣赏，了解竖钩的由来。（评价任务一）活动二引导学生分别观察作品中的字，找出他们相同的笔画竖钩。板书（竖钩）（完成目标一）环节二基础偏旁初步感知8活动一观察竖钩特点：鹅头钩。通过书空、教师范写、学生练写，掌握竖钩的运笔方法。（评价任务二）活动二书空竖心旁的行笔路线，强调正确的行笔顺序。活动三竖钩书写1.教师示范（再次强调行笔路线）；2.学生练习。（完成目标二）环节三对比赏析深化认识23活动一：对比学习“才”和“牙”字1. 通过拼摆，学生说出竖钩在这二字里的形态和结构的不同，教师总结；2. 教师示范；3. 学生练写；4. 展示全体学生作品，共同赏评。通过小组游戏、练习和评价“才”和“牙”。环节四对比欣赏求同存异5活动一欣赏书中三位书法家写的字，说出他们的不同和自己喜欢的。通过小组游戏、练习和评价“才”和“牙”。（评价任务三）活动二总结本课。（完成目标三）附：板书设计竖钩的写法展示作品区2