12有理数12.1有理数1理解并掌握有理数的相关概念2了解有理数的分类标准与分类结果的相关性，培养学生的分类能力重点正确理解有理数的概念难点正确理解有理数的分类标准，并能按照一定的标准进行正确分类活动1新课导入1正数：__大于0的数__叫做正数；负数：在正数的前面加上符号__“”__的数叫做负数；是__无限不循环__小数2若向南走10 m记作10 m，则5 m表示__向北走5__m__3下列各数：20，5，0.23，0.04，0，6，8，其中正数有__4__个，负数有__4__个，整数有__5__个活动2探究新知1教材P6内容提出问题：(1)到目前为止，我们学过了哪些数？请举例说明；(2)所有的正整数组成什么数的集合？所有的负整数组成什么数的集合？(3)任意一个小数都能化成分数吗？(4)什么叫整数？什么叫分数？什么叫有理数？学生完成并交流展示2有理数可以如何分类？学生完成并交流展示活动3知识归纳1__正整数__、__0__、__负整数__统称为整数；__正分数__、__负分数__统称为分数2__整数__和__分数__统称为有理数3有理数的分类：(1)按定义分：有理数(2)按符号分：有理数活动4例题与练习例1在数5，0，0.24，7，4 076，2中，正数有__，7，4__076__，负数有__5，0.24，2__，整数有__5，0，7，4__076，2__，分数有__，0.24，__，有理数有__5，0，0.24，7，4__076，2__例2下列说法不正确的是(A)A正整数和负整数统称为整数B正有理数、负有理数和零统称为有理数C整数和分数统称为有理数D正分数和负分数统称为分数例3观察下面一列数，探求其规律：，(1)写出第7，8，9项的三个数；(2)第2 020个数是什么？(3)如果这一列数无限排列下去，与哪两个数越来越接近？解：(1)，；(2)；(3)如果这一列数无限排列下去，与1和1越来越接近练习1教材P67练习第1，2题2有理数：7，3.5，1，0，中，正分数有(C)A1个 B2个 C3个 D4个3下列说法正确的是(D)A一个有理数不是正数就是负数B正有理数和负有理数组成有理数C有理数是指整数、分数、正有理数、负有理数和零这五类数D负整数和负分数统称为负有理数4将下面一组数填入相应的集合圈内：0.6，8，2.1，809，2，89.9，0，4.(1) 负数整数 (2)整数正数活动5完成 随堂反馈手册活动6课堂小结1有理数的概念2有理数的分类1作业布置(1)教材P14习题1.2第1题；(2) 对应课时练习2教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________