蚂蚁u 教学目标1观察了解蚂蚁身体的特征； 2尝试解决观察蚂蚁过程中遇到的问题，培养学生的观察能力；3培养学生关注、亲近小动物的情感。u 教学重难点【教学重点】观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。【教学难点】观察了解蚂蚁的身体形态和结构特征。u 教学过程一、导入新课【教师】引导学生猜一猜教材上的谜语。【学生】猜谜语。【教师】播放视频：【科学博览】蚂蚁，引导学生看一看：同学们，你们知道蚂蚁生活在什么地方？蚂蚁喜欢吃什么吗？今天我们就来研究蚂蚁。二、讲授新课1观察：蚂蚁长什么样【教师】出示蚂蚁实物，引导学生借助放大镜观察蚂蚁，了解蚂蚁身体的结构，认识各部分名称。【学生】仔细、安静地观察蚂蚁，对照教材插图，认识各部分名称。【教师】小结蚂蚁身体的结构。（建议播放视频：【知识解析】观察蚂蚁）【学生】观看视频，进一步认识蚂蚁身体的结构。2观察：探访蚂蚁【教师】引导、鼓励学生大胆提出关于蚂蚁的问题，为探访蚂蚁的家做准备。【学生】提出问题，如，蚂蚁住在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？【教师】引导学生带着问题一起去探访蚂蚁。提问：在找蚂蚁之前，我们先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。【教师】我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？【学生】讨论、交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成寻找、观察蚂蚁的任务。【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。【教师】将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校园里去寻找蚂蚁。【学生】跟随老师到校园里去寻找蚂蚁。【教师】学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生寻找、观察蚂蚁的情况，并提醒学生注意安全，注意方法。【学生】寻找、观察蚂蚁之后，回到教师继续上课。【教师】指导学生分享、交流探访蚂蚁时发现、观察到了什么？ 【学生】分享、交流。【教师】对合作比较好的小组和完成任务较好的小组进行表扬。3拓展阅读土壤上的动物【教师】同学们，土壤里除了蚂蚁，还生活着许许多多其他的动物，你能举出几个例子吗？【学生】尝试说出土壤里的动物名称。【教师】小结：这节课，我们了解了很多关于蚂蚁的知识，但是还有很多是我们不了解的，只要我们能够认真观察，勤于思考，勤于查资料，就会了解到更多关于蚂蚁的知识。三、课后延伸课后请同学们继续查阅资料，了解更多关于蚂蚁的知识。3 / 3