冀教版小学数学四年级下册第八单元 小数加法和减法教材分析本单元教材主要包括以下内容：小数进位加法，小数退位减法，加法估算、连加及简便运算、加减混合运算。“小数加减法”是数学课程标准“数与代数”部分的内容，小数加减法在实际生活中有广泛的应用，学生对此内容并不陌生。小数加减法计算的算理和方法与整数加减法是一样的，小数加减法中的“小数点对齐”，就是整数加减法中的“相同数位对齐”。因此这部分内容的学习对学生来说比较容易。本单元教材在设计思路和内容编排上，呈现以下特点：1.选择学生熟悉、感兴趣的事物，设计开放的问题情境或实际问题。2.鼓励学生利用已有知识和方法自主尝试，解决问题。本单元的教学要注意前后知识的关联，为学生提供自主学习的空间和时间，真正实现知识的自主构建和融会贯通。教学目标1.能进行小数加减法及两步混合运算，能应用小数加减法解决简单实际问题。2.在选择合适的方法进行小数加法估算，选择信息提出问题，应用运算定律进行加法简便运算的过程中，能进行有条理的思考，发展数感，形成运算能力。3.能从具体情境中发现问题和提出问题，能运用已有的数学知识自主解决问题；经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。4.积极参加数学活动，感受小数加减法计算与整数加减法计算之间的联系，获得自主学习数学的成功体验，增强学好数学的信心。重点、难点重点1.引导学生把已有的知识和经验迁移到新知识中来,进一步理解小数加减法中的“小数点对齐”就是整数加减法中的“相同数位对齐”，掌握两位小数进位加法的笔算方法。2.给学生充分的时间自己提问题、尝试计算、解答，最后总结并掌握小数退位减法的计算方法。3.运用加法运算定律进行小数连加简便运算。4.把已有的知识和经验迁移到小数混合运算中来。难点1.两个加数小数位数不同时，竖式的书写和计算。2.计算前观察、发现哪两个小数的小数部分能凑成整数。3.看懂示意图并列出相应的算式。教学建议本单元内容是在学生掌握了整数加减法的笔算方法、小数的意义和性质以及简单的小数加（不进位）减（不退位）法的基础上学习的。教师在教学过程中应注重以下几个方面：1.注重小数加减法在生活中的应用，选择现实生活中学生熟悉、感兴趣的事物，设计开放的问题情境或实际问题，让学生感受到数学与生活是密不可分的，学数学很有用。2. 鼓励学生利用已有知识和方法自主尝试，解决问题，把整数加减法计算和简便运算的经验迁移到小数中来，使学生掌握笔算方法，真正实现知识的自主构建，培养知识的迁移能力。课时安排本单元用4课时完成教学。课题课时小数进位加法1小数退位减法1连加和简便运算1连减和加减混合运算1总计4