读读儿童故事（神笔马良七色花 愿望的实现）教学目标1.指导学生通过看目录大致了解书中写了什么内容；2.能向大家介绍自己读过的书,掌握一定的阅读方法;3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学重点掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法教学难点让学生爱上阅读,指导学生养成良好的课外阅读习惯。课时安排1课时。教学过程一、图片激趣,引起兴趣1.引发交流:同学们,你们喜欢儿童故事吗?最近又读了什么故事?快来和大家分享一下吧!代个并查,2.学生自由交流,教师引导学生说完整的话,并及时表扬、鼓励学生读儿童故事。3.课件出示“马良”的人物形象,你们知道这是谁吗?4.课件展示故事插图,你们想知道发生了什么有趣的事情吗?设计意图:兴趣是最好的老师,展示故事的插图,让孩子们从插图想象故事,引发他们的猜测,激起孩子们读整本书的兴趣。二、借助书籍,学会查阅信息1.谁读过这些书?请看过的同学简单介绍一下。神笔马良是中国童话故事,讲的是一个叫马良的孩子,在得到一支神笔后,为农民画水车、画牛、画羊等,而这些画的东西都会变成真的,但他只为穷人画,对那些贪官和恶人,他会用神笔惩罚他们。七色花讲的是传说中有一朵花是七色的花瓣,每一片花瓣都能赐予人神奇的力量,有一个叫珍妮的小女孩用七色花实现了许多愿望,其中一件最让她感到快乐。愿望的实现讲的是一对父子的故事,爸爸叫巴西,儿子叫苏西,他们都对现状不满,儿子希望变成大人,爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了,帮他们实现了愿望第二天早上,他们发现愿望实现了,很高兴。可随后,他们又有了新的烦恼2.通过翻阅目录,教会学生阅读的方法(1)翻到目录,看一看目录一般包括哪几部分。目录一般包括两部分,即篇目标题和页码。（2) 课件展示目录,让学生指认篇目标题和页码。(3)学生自己试着翻一翻,对一对。4)请一位学生示范,其余学生评价3.除了作者简介、目录，你还知道什么?4.小结:一本书由封面(书名、出版社、作者等)、扉页(作者简介、序言、推荐等)、目录、正文(故事内容)、封底(印有统一书号和定价、条形码)、书脊(一般印有书名、作者名、出版单位名等)六个基本部分构成,每一部分都有不同的信息提示,选择书籍要注意查看这几部分。设计意图:看书要先要教会学生看书的构成部分,知道每一部分隐藏着很多重要信息,其中,目录是最主要的信息之一,学会选购自己感兴趣的书籍。三、班级故事会,培养阅读习惯1.介绍你最喜欢的一本故事书,并简单说一说最引人入胜的篇章。2.以小组为单位,每个同学先介绍今天带来的故事书。3.每个小组派一位同学把他的故事分享给全班同学。4.选出今天的“故事大王”。设计意图:通过班级故事会的开展,鼓励大家多读书、读好书,并运用本节课学到的知识,查看书籍的各个部分。四、布置作业1. 请爸妈带你到书店逛逛,看看书的封面,读读书的序言,浏览下书的目录,选出自己喜欢的儿童故事书2.与同学开展“漂流书”活动,看看谁的书“漂流”得最远、最久。设计意图:继续保持良好的阅读习惯,学以致用,平时懂得运用学到的阅读方法。五、板书设计神笔马良 七色花大头儿子和小头爸爸愿望的实现封面作者简介目录封底书脊