快乐读书吧（四下）教学目标 【知识与能力】阅读科普读物，产生阅读苏联作家米伊林十万个为什么中国的十万个为什么等书的兴趣，自主阅读科普读物，了解相关的科学内容。【过程与方法】在充分的阅读中，积累丰富的语言，培养热爱阅读广泛阅读的兴趣和习惯。【情感、态度与价值观】能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。学情分析教学重点、难点教学重点：体会语言文字的特点，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。突破方法：通过朗读书中片段激发学生的阅读兴趣，通过互动、交流、讨论，提高学生的阅读能力。教学难点：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。突破方法：指导学生学会相应的阅读记录方法，检查反馈，促进深入阅读。教法与学法导航教法：运用整体感知一具体分析一总结深化，引导学生深入文本。学法：小组讨论交流，运用勾画圈点等方法阅读文本。教学准备 补具，面教师：制作多媒体课件。学生：准备米伊林十万个为什么。教学过程一、谈话导入1.教师：同学们，你们知道科普类的书有哪些吗？交流：我们爱科学十万个为什么等2.十万个为什么这套书分为中国版和外国版两个版本。外国版有苏联作家米伊林十万个为什么，教师简单介绍作者以及内容。3.出示一些名家对作家米伊林和十万个为什么的评，了解这本书的价值，从而激发学生的阅读兴趣。伊林，他以前的许多著作早已为许多读者所熟知，这些著作非常成功，是因为作者是一个能把那种复杂深奥的事情讲得简单明了的稀有天才。 高尔基五千个哪里，七千个怎么样，十万个为什么。 卢吉卜林内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。 高士其4.今天我们就一起开启米伊林的十万个为什么的秘密。二、走近十万个为什么1作品简介。教师：十万个为什么中的“十万”(俄语中“一百个千”)是一个虚指，用来形容许多。本书包罗万象、融合古今，展示了一个色彩斑斓的知识世界，能够启发儿童积极思考大胆想象，充分发挥自己的智慧和创造力。2观察书籍。(1)看封面，说一说中文题目英文题目作者、译者、图、出版社。(2)看序言，序言的内容一般就是作者对他所写的内容进行说明或写作缘由和经过的阐述，也有的会让别人代写序，多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。(3)看目录。多媒体出示节选内：屋内旅行记第一站自来水龙头第二站炉子第三站餐桌和炉灶第四站厨房锅架第五站碗柜 什个十第六站衣柜教师：目录在这里的作用是什么？是的，目录就是书中内容的度浓缩，能让人一目了然，弄清书中的基本内容，一下子就能选择到自己想读的文章。3.作者简介。米伊林(1895193)，苏联著名作家，1927年创作的不夜是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的30多年中，他为青少年创作了几点钟黑白十万个为什么等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、造自然等方面发挥了巨大作用。计鼻一鲁不三、十万个为什么片段赏析大作家米伊林在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。大家是不是迫不及待地想读一读这本书呢？多媒体出示内容片段你们家里每天总有人生炉子、煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？读一读这段文字，你有什么想法？思考他说了几件事？你能解释其中的原因吗？小结：是的，简单的小事中处处都有科学知识。四、方法指导遇到科普类的书籍我们怎么读呢？1. 阅读科普作品时，你可能会遇到一些不理解的科学术语。这时候要运用在课上学过的方法试着去理解。你们还记得有哪些方法吗？ 2. 学生根据自己的阅读积累，讨论、交流、发言。3.教师小结并归纳。(1) 联系上下文解决问题 。(2) 结合生活经验解决问题。(3) 查资料也可以帮我们解决不理解的问题。4.读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果？我们也可以通过查资料来解决相关的问题。5.制订阅读计划。(阅读整套书，我们要有计划，但具体怎么操作呢!(2)小论，确定两制订计划，思考一个月期要读多少书，然后再根据自己的实际情况订阅湿计划。O)教师点拨：可以先看目录和总页码，再结合自己平时间读的速度来估计，这样看完一本书大概需要多长时间就明了了。6.读书方法指导；我们可以用批注、摘抄、读后写读书笔记等方法，遇到感兴趣的还可以多读几遍。五、拓展延伸1.交流中国版十万个为什么。教师：谁来说一说书里面有哪些有趣的问题?学生交流。2小结：我们中国的(十万个为什么涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。多媒体出示部分内容；.乘坐热气球能环游世界吗?时光可以倒流吗?为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行?地球究竟正在变冷还是变暖?3.推荐图书李四光穿过地平线。高士其细菌世界历险记。贾兰坡爷爷的爷爷哪里来。读了这些书，你一定会为科学世界有那么多的奥秘而惊奇，那就让我们赶紧行动起来吧。一起从书中领略科学世界的神奇，感受科学知识的魅力吧!板书展示快乐读书吧十万个为什么走进科学 神奇课堂作业判断对错。1. 十万个为什么收集了米伊林的短篇科普作品房屋漫游记原子世界旅行记和在你周围的事物等。( )2.十万个为什么用室内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出有趣的问题，进行有启发性的解释。( )3.米伊林是英国科普作家、工程师、儿童文学作家。（ ）)参考答案：1.2.3.x2)教学反思本课安排阅读的是米伊林的十万个为什么，因为这是一套书，内容比较多，课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读，而且考虑到一节课时间太短，因此我把快乐读书吧这节课设计成语文综合性学习课，这样可以使学生的课外阅读活动持久。在教学中我首先以谈话的方式，激起学生阅读的兴趣.把课外阅读引入课堂教学成为语文课程的有机组成部分；通过细致的阅读指导、片段精读以及阅读计划的制订与完成目标等，以此来引导学生积极自觉地开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。教后反思