画圆形第二课时教学设计教学目标：知识与技能：A组：1、能看图概括出七星瓢虫的形状，知道各部分是用什么工具画的。2、能找到“画圆形”几何工具和铅笔，设置颜色和笔头粗细画出七星瓢虫。B组：1、能看图概括出七星瓢虫的形状。2、能找到“画圆形”几何工具和铅笔，在老师的指导下画圆形和七星瓢虫。C组：1、能说出七星瓢虫的形状。2、能在老师的指导下画圆形。过程与方法：通过讲故事的方法、概括七星瓢虫图片的形状颜色、教师操作演示，学生能完成操作任务，对智力障碍学生感统失调方面进行补偿练习。情感态度价值观：让学生从学习中体验乐趣。教学重点：找到“画圆形”工具，画出圆形。教学难点：运用“画圆形”工具画七星瓢虫。教学准备：教师机、学生机、七星瓢虫图片。教学过程：1、 故事导入，创设情境。七星瓢虫的故事引出绘画主题。（在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一许多小昆虫，有小蜜蜂、小蝴蝶、七星瓢虫，它们沐浴着阳光，吮吸着雨露，在果园里翩翩起舞，期待着果子成熟的时刻。）问：考考大家，果园里有哪些小昆虫？图片展示2、 概括图画，探索新知。概括图画形状颜色，明确学习内容。小蝴蝶和小蜜蜂同学们都见过，同学们看一看七星瓢虫是什么形状的（板书“圆形”），你们知道它为什么叫“七星瓢虫”吗？有七个圆形的斑点。我们要是画七星瓢虫应该画什么形状呢？（板书“画”）今天我们就来学习画圆形。三、基础练习，体验新知。1、教师操作演示，知道“画圆形”工具的使用方法。启动金山画王几何图形工具“画圆形”工具画圆形2、学生自己操作。3、 拓展练习、巩固新知。1、展示图片2、教师演示步骤 3、布置任务，学生操作，老师个别指导。4、 总结提升，收货乐趣。老师看了同学们的七星瓢虫，大家画的都非常好，我们今天又掌握了一种小帮手，他的名字是什么？(画圆形)我们怎样找到它。（“几何图形”工具“画圆形”工具）板书设计：画圆形几何图形 画圆形