认识画图教学设计教材分析和学生分析：第一单元第一课认识画图，在教材中起着重要的作用，是计算机画图初步知识和基本操作方法的基础，学生已经有了一定的计算机操作能力，而且比较喜欢用图画来表达自己的想法，这正好把学生的兴趣引导到信息技术上来，实现信息技术与美术学科的整合，提高学生的信息素养和能力。教学目标：1、知识与技能目标：通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法，并能熟练的运用“画图”的创作作品。2、过程与方法目标：学生在学习的过程中掌握铅笔、橡皮等工具的用法，并进行作图。3、情感价值目标：（1）学生在学习的过程中，能体验到学习的乐趣和成功的喜悦感；（2）培养学生动手的能力，并且能互相帮助，通过同伴互相学习，学会学习。（3）培养学生的创新意识，发展创新能力。教学重点、难点：重点：（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；（2）画图工具箱中工具的使用方法。难点：通过自己和其他同学的自主学习，能知道各种工具的使用方法和用途，能独立地进行绘图。课程标准：本课的教学设计参照普通高中信息技术新课程标准，学生为主体，突出学生的自主学习，培养学生信息技术的素养，在探索的过程中发现问题，解决问题，提高问题的解决能力，而教师只给予适当的指导。教学媒体：1. 硬件 ：一间多媒体教室2. 软件 ：认识画图课件教学过程：教学内容教师活动学生活动1、 新课导入（展示课件）同学们喜欢画画吗？你们看过在电脑里画的画吗？现在请同学们欣赏几幅电脑绘画作品，并注意图中有哪些你们熟悉的形状，比如下面这些图形等。学生观看、感受、比较，产生学习兴趣。二、学习目标重点难点1.教师指导学生启动画图程序。2.认识画图窗口。3.退出画图程序。1.教师对学生的操作过程进行指导。并注意老师讲解重要几点和需要注意的地方。2.同学指教可以互相讨教。3、 自主学习合作探究布置学习要求：一、学生开始动手操作自己的作品。二、有部分同学的工具使用还不熟练，鼓励同学之间互相帮助，协作完成自己的画。三、教师巡视，给予指导。 学生自己思考、摸索操作。同位同学可以讨论。安排两名优秀学生走动，帮助同学。4、 作品展示作出评价 1.展示学生的作品，让学生演示，并且说一说自己操作的方法和操作时需要注意的地方。2.其他学生提出自己的建议，只可以对操作提意见，不允许对画的内容进行评价，鼓励学生大胆创作。看同学演示和老师点评，补充、纠正自己的知识点，提高自己的应用能力。五、学习检测给出检测习题学生自主学习、互相讨论完成习题六、总 结这节课我们已经熟练掌握了正常启动和退出“画图”程序，初步认识了“画图”窗口以及绘图工具的具体操作。老师相信：只要同学们勤于练习画图软件，加上好的创意，你们就能运用画图软件的强大功能创作出精美的图画来1.学生口述自己本节课的收获。七、教学反思认识画图教学设计舍伯吐中学贺庆军