曲线画图金色的秋天教学背景分析教学内容：授课软件是windows自带的“画图”软件，使用“曲线工具”画图，重点讲解用曲线工具画一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线的方法及固定方法，使学生掌握基本的使用方法，能使用曲线工具完成绘画作品的补充，并从中体会学习信息技术的乐趣。学生情况：授课年级是三年级，学生在原有的键盘操作基础上开始学习应用软件的使用方法，“画图”是“第一站”。通过几次课的学习，学生熟练掌握了铅笔、橡皮、颜料填充、直线、矩形、椭圆、刷子等基本工具，学习了选定、复制、粘贴图形的方法，为本课的学习奠定了基础。由于年龄、课程和练习条件的限制，学生的操作水平不平均，技术掌握熟练程度参差不齐。教学方式：讲授演示法，合作学习法，自主探究法教学手段：视听讲解，合作探究，实践练习技术准备：学生画图素材，教师课件教学目标知识与技能：1、学习用曲线工具画三种不同的曲线（一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线）。2、有效使用曲线工具，补充完成绘画作品。过程与方法：1、学生在自学探究和合作学习中认识曲线工具，了解三种不同曲线的画法。2、学生尝试在画图软件中，综合运用曲线和其他工具，补充完成绘画作品。情感、态度、价值观：学生学会与他人合作学习，并且用绘画作品展现秋季的优美风光。教学重点学会三种曲线的不同画法教学难点掌握曲线的固定方法，使用曲线工具补充完成绘画作品。教学方法讲授演示法，合作学习法，自主探究法创设情境1、同学们，问你一个小问题，一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪一个季节？ 学生回答2、我和很多同学一样最喜欢秋天（出示课件）学生观看因为秋天有漫山遍野的红叶，有一望无际的金灿灿的稻谷，还有挂满枝头的累累硕果和人们喜悦的笑脸，秋天是收获的季节秋天属于所有勤劳的人们。与学生在谈话中沟通，了解学生对于季节的认识程度，引出本课所需的情境-秋天。温故知新我把我喜欢的秋天画了出来(出示“秋”)请你看一看，画里面都出现了哪些图形和线条，你能用什么方法画出来？学生观看思考、回答复习旧知识，学生在观察中发现“曲线”新课讲解1【看一看】图中哪些部分出现了曲线？一个弯的曲线远山、稻谷的梗、太阳 学生观察回答两个弯的曲线田野 封闭曲线花瓣、稻谷 树叶2、我们用铅笔或者刷子，不能画出平滑的曲线，【找一找】工具栏里，有没有合适的工具呢？学生观察，引导学生认识曲线工具3、【试一试】有了曲线工具，我们就能很容易的画出各种形状的曲线了。请你和同组的同学一起动手试一试，能不能画出这三种曲线？如果哪种曲线画不出来想一想问题出在哪儿？学生合作，讨论尝试4、【讲一讲】问学生：你发现问题了吗？（曲线固定不了）你是不是也遇到了这样的问题，有什么好办法吗？学生解答，教师演示讲解固定方法一条线段，拖动一次，调整好位置单击鼠标固定。【做一做】用这样的方法，快速的画出一个弯的曲线两个弯的曲线你是怎么画出来的？请一位学生讲解演示，教师总结一条线段，反向拖动两次，松开鼠标固定【做一做】按照他介绍的方法画一画两个弯的曲线封闭曲线很多同学感觉很难画，其实掌握了窍门很简单。【试一试】请你看一看，照样子画一画画出的学生讲解画法，教师演示：在两个点单击鼠标，这两点之间就出现了一条线段，拖动这条线段就会出现封闭图形，调整好形状，松开鼠标固定。【做一做】请你再试试，画出封闭曲线5、计时小考试：一分钟内快速画出这三种曲线。6、画这三种曲线的方法一样吗？请你试着【填一填】根据课件提示，学生回答填空，教师总结板书一个弯的曲线一条线段，一次拖动（同方向单击）两个弯的曲线一条线段，两次拖动（反方向）封闭曲线两个点，一次拖动通过计时小考试巩固学习内容，检查了解学生的学习情况，提醒学生精确度和速度学生总结，教师纠正，加深对难点的理解实践操作【画一画】你会用曲线工具了吗？我要考考你了。在下列图形中，请你任选两个，试着用“曲线工具”画出，比比看谁画的又快又漂亮！画完的同学试着给图形和边线填上你喜欢的颜色。教师小结：一个弯的曲线有一种特殊情况，像练习中的月牙，圆弧比较饱满，这样的曲线在画的时候可以先画出一条线段，向一侧一点拖动鼠标，再向一侧另一点拖动鼠标，经过两次拖动调整好形状松开鼠标固定。用曲线工具画图你还有什么问题吗？效果评价大家都完成了自己的作品，请你给自己打打分，在相应的分数上打勾。学习内容学习成绩认识“曲线”工具简单画图12345能用“曲线”和其他工具完成创作画12345归纳总结这节课你们学会了什么？你能说一说这三种曲线的画法吗？我们今天只画了秋天，还有的同学喜欢春天、夏天和冬天，请你回家试着画一画你喜欢的季节，好吗？ 板书设计金色的秋天一个弯的曲线一条线段，一次拖动（同方向单击）两个弯的曲线一条线段，两次拖动（反方向）封闭曲线两个点，一次拖动