曲线工具的使用（一）教学内容分析本节课的学习内容是学会基本绘图工具“曲线”工具的学习，是基于上节课用 “直线”“喷枪”、“颜色填充”等工具画天空白云内容的基础上设计的一节课。不仅为学生作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。教学重点： “曲线”工具的基本操作方法。教学难点：“闭合曲线”的画法。（二）教学对象分析本节课面对的学生在本课学习之前，已经熟悉了Windows中的“画图”软件的界面，已学习了“打开”、 “新建”和“保存”画图文件，能根据需要设置画纸大小，他们非常喜欢用画图来画画。通过上节课的学习,他们已经掌握了“颜色填充”、“直线”等工具的使用。（三）教学目标1知识与技能（1）能够画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线。（2）能够画出闭合的任意曲线。（3）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。2过程与方法通过看书、操作实践，结合老师的演示、讲解及小组互帮互学，掌握用 “曲线”工具画曲线的方法。3情感、态度与价值观（1）感受用电脑绘画的乐趣。（2）培养学生的审美能力和表达能力。（四）教学策略本课主要以操作画图工具中的曲线，做到在实践中学习的思想为指导，采用情境教学法、任务驱动法、范例教学法开展教学活动。通过创设情景，引导学生发现问题、提出问题，通过任务为驱动，范例为指导，让学生在做中学到知识，掌握技能。以任务为驱动，让学生逐步掌握正确操作方法，运用操作方法去实践。教学过程，设置 “创设情景，引入新知-学习评价总结升华”教学环节开展教学活动。首先创设情景，激发学生兴趣，由此引入本课的学习任务。然后，通过 “任务分层递进教学。在整个教学过程中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。教师是学生学习的指导者，任务完成的帮促者。（五）教学媒体网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的和学生用的范例作品。教学过程：（一）创设情境，导入新课欣赏电脑绘画作品师：你们想不想创作更漂亮的图画啊？教学过程。（二）教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤曲线工具使用方法的学习与实践（1）学生已有使用刷子工具、橡皮工具和填充工具的经验，教师可以指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习曲线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。由于曲线的绘制和直线的绘制有所不同，不是一次完成的，在第一笔做完后，需要第二笔、第三笔的创作，学生很难将一个弯曲线的绘制步骤和两个弯线的绘制步骤区分开，教师应该将二者的区别加以解释，使学生认识二者的区别及绘制的方法。教师利用投影或网络控制平台将学生利用曲线工具创作出的作品展示出来，让学生汇报自己的学习成果，并让学生进行自评和学生间进行互评，使学生体验自主探究学习的乐趣，鼓励学生学习创作的积极性。（2）指导学生创作，巩固新知识，熟练操作技能。教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。（三）综合运用所学工具，进行作品创作教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。1、综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。2、演示学生作品，进行自评和互评。让大家共同讨论与交流，借鉴别人的经验，改进自己的不足