图形变变变教学设计一、教学内容：1、认识选定、移动、旋转和缩放工具，并掌握它们的使用方法。二、教材、学生分析教材：本课是长春出版的信息技术课三年级下学期第十课，教材要求学生能基本掌握对图块进行编辑的定义图块、移动图块、旋转和缩放图块，并对根据需要选择透明和不透明的选项。学生：三年级的学生天真活泼充满童趣，虽然只学习了一个多学期的信息技术，操作能力薄弱，只能在桌面设置和画图软件上进行一些涂鸦，但他们喜欢上信息技术课，对电脑操作充满好奇，对卡通形象非常感受兴趣，尤其是对寓言故事的情景特别向往。三、设计思想1、利用学生年龄特点，采用问题设疑、在新授和综合应用等环节创设了“帮小鱼找妈妈、翻跟头的小鱼、仿小鱼变魔法、为小鱼布置新家”的故事情境，把教学内容的学习和交流溶汇到故事中，故事情节的语言描述与计算机的操作有机地整合在一起，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生在故事中掌握技能，在情景中学习知识，在活动中培养互助精神，达到最佳的课程整合教学效果。2、抓住画图软件中对“图块”操作的共同特性：先定义图块，再进行相对应用的操作命令，图块可作不同的变化。依据新课程标准的要求，在学生基本掌握软件画图的常用工具操作技能的基础上，本课的着重点是对图块进行定义后的移动、旋转和缩放等编辑技能的学习。在组织教学中，注重情景的创设，让学生在丰富的联想情景中进行技能的学习和操作方法结合起来，进行语文的看图说话训练的尝试，将信息技术课程与学科知识学习有机地融合在一起：提高学生将信息技术应用于具体情景操作的意识和能力；让学生能够迁移性地应用信息知识和技能；让学生通过组织素材讲故事，培养了学生的想象力和语言文字的表达能力，使学习过程变得更丰富，更加有趣。四、教学目标根据学生学习能力差异，本课的教学、学习目标分为三层次：初级程度：全体同学都能较好完成“展示技能舞台”的1-4项操作练习；中级程度：学习能力较好的学生能较好完成“展示技能舞台”的1-5项操作练习；高级程度：学习能力强的学生能完成“展示技能舞台”的1-5项练习、第6项中的其中一个主题的操作任务。1、知识与技能：使学生理解图块的移动、旋转和缩放的概念含义，并能操作要诀较熟练掌握移动、旋转和缩放的操作。2、过程与方法：通过情境的创设、任务驱动的设计让学生观察、思考、归纳出操作的要点，并能在具体情境中加以运用。3、情感态度与价值观：通过创设的“帮小鱼找妈妈、翻跟头的小鱼、仿小鱼变魔法、为小鱼布置新家，等情节对学生进行爱心、互助，合作学习的教育，让学生在爱和美的氛围中启迪心灵，产生求知热情和学习的欲望。4、教学的重点和难点：重点：图块的移动、旋转和缩放的基本操作。难点：图块的定义。五、教学过程：教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、故事激趣，导入新课情景引入，提出问题。*帮小鱼找妈妈：同学们，请安静，你们听到什么声音吗？几条小鱼在喊什么呢？（引导学生看情景画、播议论声音）。哦，原来鱼儿们被抓起来了，怎么办？对了，老师昨天布置了预习，要求同学们尝试在画图里把一个图块的位置移动一下，现在看一看，谁能运用预习学到的技能，帮助小鱼从网里救出来，送到妈妈的怀抱里*听故事，看情景画，进入学习状态。*通过有趣的故事引入，激发学生的兴趣。二、学习新知1、定义、移动的操作学习*请学生演示操作，边观察边提示指导。*引导学生概述操作方法，*代表尝试示范操作（移动小鱼图块）。*讲述操作方法。*引导学生注意观察，感悟操作过程，使学生对操作的步骤有个较为清晰的印象。培养学生的描述能力。*指导学生认识定义图块：用 “选定”或“任意形状的裁剪”工具选定小鱼的操作就是定义图块。根据图块的需要，选择“选定”或“任意形状的裁剪”工具。*观察老师示范，记住操作步骤，尝试用两种方法定义月亮（集体练习）。*让学生通过自己的语言表达描述操作过程，培养学生的观察和概述文字的能力。初级程度：要求全体同学都能掌握。*指导学生认识：图块的移动：“鼠标指向已定义好的月亮，按左键移动鼠标到网外松手”引导出图块的移动的概念。出示操作要诀：定义工具我选取；按住左键移动它；何处松手我做主；选择透明看需要。根据需要选择“透明”选项。*观察示范，描述操作步骤。*请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“帮小鱼逃离网内”进入画图软件帮助小鱼找到妈妈。根据操作要诀：“定义工具我选取；按住左键移动它；何处松手我做主；选择透明看需要”尝试把小鱼移动到网外（集体练习）。通过操作，让学生感受成功的快乐。琅琅上口的要诀，增添趣味，帮助学生理解和减轻学习难度。初级程度：要求全体同学都能掌握。*组织学生活动，自主体验：同学们，你们真棒！成功地帮助小鱼找到了妈妈，小鱼觉得你们真的了不起！其实啊，同学们的本领还大着呢！现在老师组织你们进行一个小竞赛，按在水、陆、空生活给动物移动分类，看谁移得对，移得快，让小鱼们开开眼界！好吗？（出示相关动物图象）。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“给动物们分类”进入画图软件进行移动比赛。*按要求参加竞赛活动。*进一步熟悉图块的定义、移动的操作。进一步创设情境激发学生的学习兴趣，强化图形移动技能训练。初级程度：要求全体同学都能掌握。*小结竞赛活动，表扬鼓励学生。受到表扬，增强信心，提高兴趣。通过表扬鼓励，增强学生的学习信心。2、图块的旋转操作*学小鱼翻跟斗：请欣赏！在欣赏时同学们要特别注意翻跟斗的操作过程，在过程中有哪几步操作？画图演示旋转：小鱼翻跟斗表演：垂直翻转；水平翻转；按一定角度90、180、270翻转。注：示范时强调点鼠标右键的关键操作*带着问题观察老师示范，记住操作步骤，思考讨论操作要领，操作方法。巧妙的故事情节变化，为学生的学习兴趣添加激情。培养学生的观察、理解能力和探究 精神。初级程度：要求全体同学都能掌握。*引导学生概述操作方法，要诀：定义工具我选取；选定对象点右键；点击翻转/旋转项；水平垂直任我翻。按要求学小鱼翻跟斗：请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“学小鱼翻跟斗”进入画图软件进行翻跟斗（老师发令，学生操作）。*尝试操作练习、体会操作要诀。*学生练习操作，小鱼翻跟斗：垂直翻转；水平翻转；按一定角度90、180、270翻转。培养学生的观察、概述和操作能力。3、图块的缩放操作*仿小鱼变魔法：同学们真是棒极了，很快学会了翻跟斗，大家都知道小鱼游泳很利害，但是你们知道它还有一个更利害的本领吗？对！就是把泡泡随意变大变小（出示泡泡）。我们来试一试，学小鱼把泡泡变大变小。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“仿小鱼变魔法”进入画图软件变大变小泡泡。*引导学生概述操作方法：选定图块鼠标指向选定框的小矩形变成“”“” 或“”“” 按箭头方向拖动鼠标。*自我探究学习，尝试图块的缩放操作。*概括出操作要领。进一步激发学生的求知欲望。鼓励学生进行自我探究学习。初级程度：要求全体同学都能掌握。*自主体验，检验学到的本领熟练程度：同学们的会把泡泡变大奕小，变宽变窄，会不会把孖生的小动物变成父子或母女关系？如高父亲矮儿子或矮父亲高儿子；胖妈妈瘦女儿或瘦妈妈胖女儿。请同学们从“展示技能舞台”页面上点击“仿小鱼变魔法”进入画图软件变魔术。*小结操作情况。*学生练习操作操作目标把孖生的小动物变成父子或母女关系：高父亲矮儿子，矮父亲高儿子；胖妈妈瘦女儿，瘦妈妈胖女儿。*学生展示操作结果。进一步强化操作练习，让学生感受成功的喜悦。五、总结反馈总结归纳*总结：这节课，我们愉快地度过了40分钟。现在老师想知道你们在这时间里有些什么收获？通过“帮小鱼找妈妈”、“学小鱼翻跟斗”、“仿小鱼变魔法”、，同学们学会了图块的移动、缩放和旋转的技能，并综合运用这些技能，编出精彩的故事。*在刚才的操作中有没有碰到解决不了的问题？*由于时间的关系，我们只听了两个同学的精彩展演。不过不要紧，没有讲的同学回到家，把自己今天学到的高超本领展示给爸妈欣赏（课后作业）。*学生相互说说自己的收获，提出自己碰到的问题，让同学们一起来帮忙解决。*课外延伸：回到家里边操作边编讲故事，请爸妈欣赏。操作技术越熟练，故事就会讲得更精彩。*培养学生对自己学习情况的总结和思考，发现自己的不足和尝试质疑的能力，促进学生的思考和探究。*利于情景操作活动，把编故事讲故事的语言训练与技能操作有机地结合，展示给爸妈欣赏，也可以和爸妈一起设计故事情节，一起操作讲故事。在强化学生操作技能和进行语言训练的同时，增进亲子关系的融洽、和谐