电和磁,教科版六年级上册,回顾复习,开关,导线,小灯泡,电池盒、电池,如何点亮小灯泡？,用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路就可以点亮小灯泡了！,点击播放实验视频,说一说：电流在电路中的流动路线。,从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。,如何在不触碰小磁针的前提下使它偏转呢？,用磁铁靠近指南针磁针就能发生偏转！,小结：说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。,电和磁都是我们熟悉的物质和能量，那它们之间有什么联系呢？,探索研讨,1.电和磁的发现之旅,奥斯特（17701851）,在1820年的丹麦，一位伟大的科学家奥斯特发现了电和磁之间的秘密。,点击播放简介视频,故事链接,1820年4月的一天，奥斯特在课堂上抱着试一试的想法，做了一次即兴实验。他把一根很细的铂丝连在伏打电槽上，细铂丝下搁着一个用玻璃罩的磁针，以往的实验磁针与导线是垂直的，这次他特意让磁针与细铂丝平行。当着学生的面，奥斯特接通电源，这时他发现，磁针果然摆动了一下！由于他实验的电流很小，磁针的摆动不大明显，学生并没有在意，然而奥斯特却大,喜过望，据说他当时高兴得竟然在讲台上摔了一跤。只有奥斯特知道：这是人类第一次有意识地发现了电和磁的关系！又经过3个月深入地研究，奥斯特终于弄清楚了在通电导线的周围，确实存在一个环形磁场。这正是他一直在寻找的电流的磁效应！,2.通电导线和指南针,（1）实验方法：,（2）实验提示：,组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。,将指南针放在桌上，指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。,断开开关，把电路中的一根导线拉直，放置在指南针上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。,合上开关，观察指南针有什么变化。再断开开关，观察指南针又有什么变化。,点击播放实验视频,反复实验几次，观察并记录现象。,通过实验：你发现电能__________。,实验记录,（3）交流讨论：,指针偏转肯定与什么无关？,磁针偏转与电流有没有关系？,通过实验：你发现电能__________。,实验记录,灯泡发亮,轻微偏转,灯泡不亮,不偏转,通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。,产生磁性,3.如何使实验现象更明显,（1）利用短路使实验效果更明显,去掉小灯泡,温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。,点击播放实验视频,去掉小灯泡,较明显偏转,短路时通电线圈的电流大，电流越大产生磁性越大,不偏转,（2）利用线圈使实验效果更明显,1,2,3,做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。,给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？,试一试，线圈怎么放，指针偏转的角度最大？,点击播放实验视频,轻微偏转,不偏转,偏转角度很大,偏转角度较大,线圈产生的磁性还和线圈的放置方式有关，当线圈竖放在指南针上时产生的电流最大，磁性最强,实验记录,小结：电能产生 ； 电流越大，磁性越 ； 线圈越多，磁性越 ； 线圈 放在指南针上产生的磁性最强。,磁,强,竖,强,拓展延伸,4.用线圈和指南针检测电池,用完了的废电池，是不是一点电都没有了呢？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？,拓展延伸,4.用线圈和指南针检测电池,点击播放实验视频,磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的仪器。,课堂小结,点击放大观看