苏少版五年级上册音乐教学计划教材分析：本册书的编写指导思想是，体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实音乐课程标准的各项要求；体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系；体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生的终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2.从面向全体全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担月畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。3.改变过去音乐教学中普遍存在的一教师、课堂、书本为主体的放肆，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度去遴选教材内容。学情分析：1.五年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。2.学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。本学期将针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。教学目标：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）培养音乐感受与鉴赏能力。（3）培养表现音乐的能力。（4）培养艺术想象和创造力。（5）培养乐观的态度和友爱的精神。（6）注重培养学生环保意识。教学措施：本册的教材在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。（2）激发学生的学习兴趣。挖掘教学内容的新意，利用唱歌、欣赏，让学生去唱、去听、去想、去用心感受，激发学生的内部动机，让学生从被动的接受转变为主动的学习，调动了学生学习的积极性。（3）运用直观教具、多媒体课件或组织教学性观摩等，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识，加深印象。（4）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在音乐创作活动中，创造性地运用音乐语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性学习，发表自己独特的见解。（5）在教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过音乐学习，加深文化和历史的认识，加对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。（6）在教学中提倡使用多种学科的交融，给学生更多的创造空间。（7）重视培养学生的欣赏和评价能力。在教学中面向全体学生，利用多种方法进行评价，提高学生的音乐学习能力。进度安排：第一周第二周课题：1.音乐课堂规范2.歌唱的训练3.节奏的训练教学目标：1.规范常规2.演唱姿态方法训练3.节奏感、音乐记忆训练通过常规训练，帮助学生了解五年级音乐教学体系，尽快的适应学习。第三周第四周课题：1.唱：快乐的嚓嚓嚓校园的早晨2.欣赏：祝你快乐赤足走在田埂上春之歌3.律动：祝你快乐集体舞：快乐的嚓嚓嚓教学目标：1.能用轻快、明亮的声音演唱快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨，欣赏歌曲赤足走在田埂上、祝你快乐、春之歌，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。2.认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号；学习二拍子指挥图式；感受无伴奏合唱的表现力。通过欣赏祝你快乐，感受各种铜管乐器的音色。第五周第七周课题：1.唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密2.欣赏：爱的祝愿爱的罗曼斯3.律动：爱的祝愿教学目标：1.体验热爱生活的情趣，享受妈妈怀抱里幸福童年的快乐。2.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；以自己喜欢的形式尝试音乐情境小品的设计表演。第八周第九周课题：欣赏：地图听音寻路、瑶族舞曲唱：美丽的星座、我爱我的家乡动：采集与分享教学目标：1.在欣赏和学唱的过程中体验歌曲的情绪，抒发对家乡的热爱之情。2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱，并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3.能感受三连音在音乐中的表现和特点，并初步掌握三连音节奏。第十第十二周课题：欣赏：五月五赛龙会、喜报唱：抓妈荷、采莲谣动：采集与分享歌表演教学目标：1.初步了解民间音乐的体裁。对探索民族民间音乐产生浓厚的兴趣。对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。2.能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色，并作初步评价。3.积极参与音乐知识的实践活动，体验到艺术的感染力和成功的快乐。第十三周第十四周课题：欣赏：脚铃舞曲、樱花谣唱：故乡恋情、哈罗哈罗动：我的创编露一手教学目标：1.感受外国音乐的风格特点，了解相关文化。2.学会用自然圆润的声音表现歌曲。3.尝试在歌曲演唱中设计声势动作或伴奏，积极与他人合作。第十五周第十六周课题：欣赏：飞驰的雄鹰、空山鸟语唱：牧场上的家、蓝天白云教学目标：1.感情投入的演唱歌曲，理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感受大自然的美。2.学生积极主动参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。第十七周第十八周课题：欣赏：妈妈讲那过去的故事OK星期天唱：理解多好学习歌动：露一手情景表演教学目标：1.能用自然的声音、准确的节奏和音调。2.用歌声唱出你对身边亲友，师长的理解和关爱。3.能设计合适的演唱形式。唱一唱学习歌。第十九周第二十周课题：欣赏：东方之珠春节序曲唱：七子之歌-澳门爱的人间动：综合表演教学目标：1.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱，用合适的力度演唱，表现每部分情绪的特点。2.感受爱的人间中歌曲情绪的变化，并用自己喜欢的方式表现出来。第二十一周第二十二周复习考试教学目标：1.对歌曲演唱提出具体要求。2.能背唱部分歌曲。4钢琴、光盘