第7课 战国时期的社会变化教学目标知识和能力了解战国七雄，商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。过程与方法识读战国形势图，获取有效历史信息。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。情感态度和价值观改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。教学重点：战国七雄、商鞅变法 教学难点：时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握。教学过程导入新课：出示春秋战国的图片，由此导入新课，共同来了解战国时期金戈铁马的惨烈场面和生机勃勃的变革场面。讲授新课：提问：在大家心目中，战国是个什么样的时代？ “乱” 一、军事篇出示春秋、战国形势的两幅图片，让大家分析它们的不同，从而引出战国七雄。思考：战国时期兼并战争有什么特点？学生分组讨论，归纳总结。战争的规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长提问：秦国为什么能一跃成为战国后期最强大的国家？二、政治篇学生自主学习，完成有关商鞅变法知识点的学习，找出变法的背景、目的、时间、内容、影响等。让学生角色扮演，分别扮演当时的地主、农民、贵族、士兵、国君，说出对商鞅变法是支持还是反对？并说明理由。从而巩固对知识点的认识，并培养学生多角度分析问题的能力。三、经济篇让学生自主学习有关都江堰水利工程的知识点，并选派代表展示交流。小结：今天我们学习了战国时期的社会变化，特别是各国的变法。历史已显示一个定律，处在巨变的时代，有能力彻底改变的国家强，改变而不彻底的国家乱，拒绝改变的国家则继续没落、灭亡。因此，我们要坚持改革开放，使我们的国家越来越富强。课后练习