教案设计课题秦统一中国课堂类型新授教学目标知识目标秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。能力目标通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩正认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。情感目标通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，埋下了秦朝短命的祸根。他所采取的一系列加强中央集权制度的措施是历史发展的产物，对中国的历史产生深远的影响。教材重点秦灭六国和中央集权制度的建立。教材难点中央集权制的概念；统一文字、货币、度量衡与建立中央集权，巩固统一的关系。教学方法讲授法 讨论法教仪多媒体教 学 过 程（一）复习：1 战国七雄是哪七个诸侯国？展示战国七雄图，指出七雄的位置。(二) 新课教学导入新课：长平之战后，六国再也没能力阻挡秦国的强大攻势了，从公元前230年开始，秦王嬴政用了10年的时间相继攻灭六国。 一、秦灭六国和中央集权制度的建立1秦灭六国（前230-前221年）2 顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐讨论：秦为何能消灭其他六国完成统一呢？重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其能发挥重要作用）商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国的物质基础）顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要求）秦朝建立1 时间：公元前221年2 都城:咸阳3 人物：嬴政（秦始皇帝）二、巩固统一的措施1 展示投影中央集权示意图秦始皇通过这一套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝手中，它一方面巩固了国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。过渡：秦始皇为巩固统一、加强专制，在文化、经济方面采取了哪些措施呢？2 经济上：统一货币、度量衡出示相关的秦统一六国货币图，由学生讨论回答：统一的必要性；使用圆形方孔钱的优点；。教师向学生讲解度量衡。度，是指尺寸的长短；量是指升斗的容积；衡，是指斤两的轻重。这些措施的实施有着重要的意义和作用。3 文化上：统一文字 焚书坑儒出示相关的秦统一六国文字图，由学生讨论回答：统一的必要性请学生看书回答：什么是焚书坑儒，秦始皇为什么这么做？结果怎么样？教师归纳三交通军事上: 1 统一车辆轨道 2北修长城拒匈奴：秦把原来秦、赵、燕三国长城连接起来，再向东西延伸，使其西起临洮，东到辽东，用以抵御匈奴的进攻。3南通灵渠平越疆：介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料）。指出灵渠沟通了湘江和漓江，连接了长江和珠江流域。四秦的疆域东到东海，西至陇西，南到南海，北至长城一带五 课堂练习(教学小结)学生进行总结归纳并齐读快乐学历史(作业)：导学全程练附板书设计：第9课 秦统一中国一 秦灭六国：公元前221年 二 巩固统一的措施：1政治上 建立专制主义的中央集权制度2 经济上 统一货币 度量衡3文化上 统一文字4思想上 焚书坑儒5 民族关系上：北据匈奴修长城南通灵渠平越疆三 秦朝的疆域（四至）备课小组建议：教研组评课意见