课题第11课西汉建立和“文景之治”授课教师课时安排1课时课型常规课教学目标知识与技能：知道西汉的建立；掌握汉初的休养生息政策；了解“文景之治”。过程与方法：通过对“秦亡汉兴”的比较，培养学生运用历史观点分析问题的能力。通过对历史故事、材料的阅读和分析，培养学生归纳能力和分析问题的能力。通过影像、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。情感态度与价值观：通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。通过对休养生息政策的原因、措施、结果的学习，使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。教学重点汉初的休养生息政策和文景之治。教学难点“文景之治”教学方法自主学习法、合作探究法、讨论法、史料分析法教学用具多媒体课件教 学 过 程设计意图复习提问秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？温故而知新思考教师提出的问题并举手回答，培养自主学习能力。观看视频并结合教材，分小组讨论，并汇报讨论结果。培养合作探究能力。通过阅读材料，分析归纳措施。通过分析对比两段材料，让学生描绘“文景之治”景象，培养归纳概括能力。导入新课公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？讲授新课一、西汉的建立1刘邦打败项羽，统一了全国。请同学们阅读教材相关内容，指出汉朝建立的时间、都城地点和刘邦的称谓。 2、ppt出示：人相食，死者过半 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 汉书食货志人吃人，死者过半。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。阅读后请同学们思考：1、 汉初社会处于什么样的境况？2、如此境况是如何造成的？3、统治者面临的首要问题是什么?二、休养生息政策为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了修养生息的政策。播放视频无为而治思考：1、休养生息政策包括哪些内容？2、休养生息政策的作用？师：汉高祖时期的休养生息政策是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。三、“文景之治”1、文帝景帝推行休养生息政策的措施有哪些？材料：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终。 汉景帝中国古代，田赋是农民向国家缴纳的主要赋税。秦朝迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。汉高祖实行“十五税一”。汉景帝时把田赋降到三十税一，这一新的田赋税率成为西汉定制。结论：重视农业生产，轻徭薄赋。材料：废除连坐，废除肉刑。把墨(脸上刻墨)改为头发剃光、脖子上套铁圈服劳役，把劓(割鼻子)改为打三百板子，把斩左趾(斩去左脚)改为打五百板子等等。汉文帝在位时，以仁孝为名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠，母亲患病卧床三年，他常常衣不解带，母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。结论：“以德化民”，减轻刑罚。通过观察图片得出结论：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。2、什么叫“文景之治”？“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露于外，至腐败不可食。”汉书食货志政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。 课堂小结西汉初建，民生凋敝，政权不稳，高祖吸取教训，采取休养生息政策，使经济恢复和发展，汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，出现“文景之治”的治世局面。板书设计第11课 西汉建立和“文景之治”一、西汉建立二、休养生息政策三、“文景之治”巩固练习讨论：西汉统治者都在哪些方面吸取了秦朝灭亡的教训？（提示：从赋税、徭役、刑罚、帝王生活和影响等方面考虑）。布置作业与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？4