12课 汉武帝巩固大一统王朝教学目标：1、识记汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。2、分析汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。3、感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。教学重点：汉武帝为巩固大一统采取的各项措施。教学难点：理解汉武帝为巩固大一统在政治、思想、经济等方面采取的措施。教学准备：多媒体教学过程:观看视频，导入新课：视频中的人物是谁？他采取了哪些措施使国家进入鼎盛时期的？带着这些问题我们一起来学习第12课（出示课题）1、 解释“大一统”2、 出示学习目标3、 出示自学指导及要求（10分钟）4、 介绍汉武帝（课件）过渡：刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。他面临的又是一种什么样的局面?（生回答：诸侯王和豪强地主。）（1） 观察图片“金缕玉衣”说明了谁想和皇帝一样？（2） 阅读材料后回答；材料说明了什么？过渡：这成了汉武帝的首要烦恼，怎么办呢？假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？大家请看55页第一自然段，汉武帝接受了谁的什么建议，具体怎样做，效果如何？结合课件说明通过实施“推恩令”削弱了诸侯国的势力。想一想这样做的“妙处 ”在哪里？（不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。）过渡：政治上，通过实施“推恩令” 削弱了诸侯王的势力，还剩下了地方上的哪股势力没有解决？（豪强地主）汉武帝怎么解决的？看课本55页第一自然段后半部分（建立什么制度？有何职责？）除此之外如何选拔人才，汉武帝还确立了一种制度，请看57页“知识拓展”小结：通过实施“推恩令” 削弱了诸侯王的势力，实现了政治上的大一统。下面看汉武帝的第二个烦恼（看课件）怎么办呢、看课本55页第三自然段，汉武帝在思想上接受了谁的什么建议？如何具体实施的？有何影响？（抽生回答）解释其含义，课件加深理解。注意：儒术是否就是儒家思想？请看55页的相关史事小结：通过“罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的大一统。过渡：下面看汉武帝在经济方面遇到了什么难题、如何解决的？看55页最后一段：谁控制了国家的经济命脉？为什么？（铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中）看课本56页汉武帝采取了哪三方面的措施，结果如何？（通过这些措施实现了经济上的大一统）总结汉武帝大一统的意义：（见课件）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。5、 本课小结（见课件）6、 课后活动见56页（学生以小组为单位进行讨论）7、 巩固练习见课件（1）猜猜“我”是谁？我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉朝开始进入鼎盛时期（2）汉武帝的”罢黜百家”是指( )A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家（3）.西汉王朝的鼎盛时期是（）A.汉高祖 B.汉文帝C.汉景帝 D.汉武帝