第10课 秦末农民起义教学目标：知识与能力：了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对秦末农民起义原因的分析，初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。过程与方法：指导学生通过对相关史实的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。情感态度与价值观：秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰；陈胜、吴文的首创精神，在我国历史上闪耀着记不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。教学重点： 1.陈胜、吴广起义2.巨鹿之战教学难点：1.陈胜、吴广起义的原因2.楚汉战争 教学方法：启发、讨论新课导入：秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够代代相继，传之万世。然而，秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？今天我们学习秦末农民大起义。（见课件）教学内容一、秦的暴政（课件出示历史资料）秦的暴政体现在哪些方面？(应用课件进行细致讲解，教师启发学生进行总)（1）沉重的赋税（2）繁重的兵役和徭役（3）严苛的刑法和残酷的刑罚(4)二世残暴二、陈胜、吴广起义教师引导：1.出示课件，学生默读“陈胜、吴广起义”。并回答：陈胜、吴广为何起义?2.指导学生理解陈胜、吴广起义的深层原因秦的暴政。3.陈胜、吴广起义有何历史意义？4.是谁推翻了秦朝政权？著名的战役是哪个？5.为学生讲破釜沉学生默读“陈胜、吴广起义”，完成教师安排的思考内容。小组讨论陈胜、吴广起义历史意义。1.大泽乡起义：时间：公元前209年；地点：大泽乡；领导人：陈胜、吴广起义的经过:(见课件)起义的意义：是我国历史上的第一次农民大起义。2.巨鹿之战阅读课本掌握巨鹿之战的时间、 地点、战争双方、结果。（见课件）学生讲述“破釜沉舟”的故事三、楚汉之争教师提问： 1.楚汉之争为何刘邦能取胜？2.简述项羽失败经过。总结：刘邦胜项羽败的原因。（见课件）课堂小结：（见课件）课堂练习 板书一、秦的暴政1.沉重赋税2.徭役繁重3.刑罚残酷4.二世残暴二、陈胜、吴广起义1.大泽乡起义（1）时间：公元前209年；地点：大泽乡；领导人：陈胜、吴广（2）起义的经过（3）起义的意义2.巨鹿之战三、楚汉之争