第11课西汉建立和“文景之治”教案【课标要求】知道西汉的建立，了解“文景之治”。【教学目标】1. 了解西汉的建立的基本情况，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。2通过研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。3认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。认识“成由俭，败由奢”的道理。【教学重难点】重点：休养生息政策和“文景之治”难点：汉初采取休养生息政策的原因【教学手段】多媒体教学【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究【教学过程】一、导入：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐朝诗人王珪所作咏汉高祖中的诗句。其中的“汉祖”是谁？他又有哪些贡献呢？让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！二、新课探究课前：学生订正导学案答案，进行抽签，给时间组内准备。篇章一：汉朝那些人之刘邦、刘恒、刘启出示材料：介绍刘邦、刘恒、刘启。根据抽签进行介绍。篇章二：汉朝那些事之休养生息政策过渡：俗话说：打江山容易守江山难，那么西汉建立之初，是什么情况呢？出示材料：西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀汉自天子不能具钧驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。 汉书食货志思考：1、上述材料反映汉初社会处于什么样的境况？(背景)2、造成这一景象的历史原因是什么？(学生根据抽签进行回答)过渡：如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。教师提问：假如你是汉高祖身边的大臣，你会劝他怎么做？学生1：减轻赋税学生2：吸取秦亡的教训教师：同学们在当时一定都是优秀的大臣。当时有个大臣名叫陆贾，他给汉高祖提出建议：“事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。” 这句话是什么意思呢？学生回答。教师讲解：陆贾提出国家要想发展好，应该与秦反其道而行之，不颁布众多举措即休养生息政策。 提问：1、何为休养生息？ （学生答，教师补充）2、休养生息政策是源于哪个学派的什么主张？出示材料：材料一颁布军队复员令，凡复员的军吏卒，可按军功大小，分配田宅或免除赋徭。动员流亡之民回乡，“复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加农业劳动人口。材料二刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋税总额。田租，或称田赋，即土地税，征收率为什五税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算(120钱)。教师提问：结合材料和课本知识归纳，休养生息目的？措施？作用？(学生根据抽签进行回答)过渡：汉高祖死后，后继的文帝、景帝继续采取与民休息、休养生息政策。那么具体实施了哪些政策呢？下面我们来看一个短视频。播放视频，请结合视频和课本，归纳文景之治出现的原因是什么？(学生根据抽签进行回答)出示材料：西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。思考：材料对比说明了什么？（结果）(学生根据抽签进行回答)三、回顾本节课知识，根据学生板书加以小结。四、合作探究依据PPT图片和材料，思考秦亡汉兴的原因和启示？五、情感提升通过学习本课，作为中学生的你应该怎么做？学生畅所欲言。教师：我们应该认识到：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”华夏民族正在经历一场新的崛起，为更好的实现伟大的中国梦，作为青少年的你们一定要勤俭节约，奋发图强，不忘初心，砥砺前行！ 六、【板书设计】第11课西汉建立和“文景之治”一.西汉的建立二.休养生息政策1. 背景2内容3作用三.“文景之治”1措施2表现