第10课秦末农民起义教学目标:1. 知识与能力目标：学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义原因、过程、意义以及项羽、刘邦起义秦朝灭亡的基本历史知识。2. 过程与方法目标：通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力3. 情感、态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，从而理解“得民心者得天下，失民心者失天下,”的道理。教学重点：1、陈胜、吴广起义 2、秦朝的灭亡教学难点：1、秦朝暴政对农民起义的影响 2、项羽刘邦反秦活动的作用授课课型：新课教学方法: 学生自主、合作与探究学习方法，以情景创设法、讨论为主要方法等教学准备：教师：1、秦末农民起义动态图课件 2、秦暴政内容的课件3.陈胜、吴广起义的视频课件学生：1、收集“焚书坑儒”的相关史料2、收集陈胜吴广的相关史料教学时间：1课时教学媒体：多媒体教学过程：导入新课：师：课前播放电视剧秦始皇的片头曲，创设情境，激发学生学习兴趣。师：秦始皇为中国历史的发展做出了哪些贡献？生：(回答)(见课件）师：总结答案，（见课件）这些都是秦始皇一生的丰功伟绩，但是就在他创造奇迹的同时，也给广大的老百姓带来了沉重的负担，从而激起了人民的愤怒，今天，我们就一同走进第十课的学习秦末农民大起义讲授新课：师:本节课老师把它分成了三个篇章(见课件）首先我们学习第一篇章 暴政篇-官逼民反思考：秦的暴政主要表现在哪几方面?生：看书自主探究（阅读课文47-48，）师：通过展示课件上的有关历史史料并总结：秦朝的暴政表现在：1、繁重的徭役2、沉重的赋税3、严苛的法律4、秦二世更加残暴过渡：就是因为秦的暴政才导致了官逼民反，民不得不反从此揭竿起义，(课件展示第二篇章）造反篇-揭竿起义过渡：这也就印证了中国历史当中的那句话：“哪里有剥削、有压迫哪里就有反抗”。那么当时秦朝的老百姓又是怎样反抗的呢?（过渡到陈胜、吴广起义）师:(展示课件陈胜、吴广起义1、时间 2、地点： 3、领导人：4.建立政权5.结果6.意义）生：自主探究（阅读课文48-49页，识49页秦末农民起义形势图）了解陈胜、吴广起义的发展，解决问题。生：展示答案师：总结（见课件）师：（展示课件，合作交流）假设陈胜、吴广没有遇到大雨，按期到达了渔阳，起义还会爆发吗？生：展示答案师：总结（见课件）过渡：陈胜、吴广起义失败了，但是他们却点燃了农民起义的熊熊烈火，千千万万个“陈胜、吴广”又站起来了，那么此时秦王朝的命运又将何去何从呢？我们继续往下看.师：（展示课件巨鹿之战的有关问题1.时间：2.地点：3.交战双方：4.结果：5.特点：）生：自主探究（看书）生：展示答案师：总结（见课件）生：观看视频思考：视频中说的是哪个成语故事？生：展示答案师：（展示课件，合作交流）秦王朝灭亡的原因，对你有何启示？生：展示师：总结（见课件）过渡：通过巨鹿之战历经15年的秦王朝最终走向了灭亡，而此时刘邦、项羽为了争夺皇帝的位置而进行了四年的战争，这就是我们要学习的楚汉之争争夺篇-楚汉之争师：(展示课件）鸿门宴的故事生：寻找相关成语“项庄舞剑意在沛公”师：（展示课件）比较刘邦、项羽两人的不同得出结论：“得民心者得天下，失民心者失天下”得道理教师小结：问：1.秦朝的暴政主要表现在哪些方面？（繁重的徭役、沉重的赋税、严苛的法律、秦二世更加残暴）2、秦末农民起义最终推翻了秦朝，秦朝存在了多少年？（15年）2、秦朝为什么迅速走向灭亡？（秦的暴政）3、启示：“得民心者得天下，失民心者失天下